John Bowlby

Edward John Mostyn Bowlby
Nacido	(1907-02-26)26 de febrero de 1907 Londres
Murió	02 de septiembre de 1990(1990-09-02) (envejecido 83) Skye
Cónyuge	Ursula Longstaff
Niños	Richard Bowlby
Padre (s)	Anthony Alfred Bowlby, Mary Bridget Mostyn

Edward John Mostyn Bowlby (/ˈboʊlbi/; 26 de febrero de 1907 – 02 de septiembre de 1990) fue un británico psicólogo, psiquiatra, y psicoanalista, notable por su interés en el desarrollo infantil y por su pionero trabajo Teoría del apego. A Examen de Psicología General estudio, publicado en 2002, clasificado Bowlby el 49ª psicólogo más citado del siglo XX.

Fondo de familia

Bowlby nació en Londres con la familia de ingresos medios superiores. Él era el cuarto de seis hijos y fue criado por un Niñera en la moda británica de su clase en aquel momento. La familia de Bowlby contrató a una niñera que estaba a cargo de los hijos en una guardería separada de la casa. Nanny amigo tomó el cuidado de los niños y generalmente tenía dos otras niñeras para ayudarla a criar a los hijos. Como resultado, Bowlby fue criado principalmente por subluxación Minnie que actuaba como una madre para él y sus hermanos.

Su padre, Sir Anthony Bowlby de Alfred, fue cirujano de la Casa del rey, con una historia trágica: en menores de cinco años, padre de Sir Anthony, Thomas William Bowlby, fue asesinado mientras se desempeñaba como corresponsal de guerra en la Segunda guerra del opio.

Los padres de Bowlby conoció en una fiesta en 1897 a través de un amigo mutuo. Cerca de un año después de la reunión, María (31 años) y Anthony (age 43) decidieron casarse en 1898. El inicio de su matrimonio se decía que era difícil debido a conflictos con la hermana de Anthony y la separación física entre María y Anthony. Para resolver esta prolongada separación, María decidió visitar a su marido durante seis meses dejando su primera hija Winnie en el cuidado de su niñera. Esta separación entre María y sus hijos fue un tema encontrado en las seis vidas de sus hijos, principalmente fueron criados por la niñera y niñeras.

Normalmente, Bowlby veía a su madre solamente una hora al día después de la hora del té, aunque durante el verano ella estaba más disponible. Como muchas otras madres de su clase social, ella considera que cariño y atención parental provocaría estropeo peligroso de los niños. Bowlby fue afortunado en que la niñera de su familia estuvo presente a lo largo de su infancia. Cuando Bowlby era casi cuatro años, su querida niñera Minnie que era realmente su cuidadora principal en sus primeros años, dejó a la familia. Más tarde, fue describir esto tan trágico como la pérdida de una madre. Bowlby fue muy afectado por la pérdida de su niñera Minnie como ella actuó como su sustituto de la madre en un ambiente cálido y nutriendo de la manera como una madre debe. Cuando la subluxación Minnie dejó a la familia, Bowlby y sus hermanos estaban bajo la atención primaria de Nana amigo que era menos que cultivar con Bowlby y sus hermanos debido a su naturaleza fría y sarcástica. Esta pérdida temprana de combustibles de "figura materna" de Bowlby su interés más adelante en la vida alrededor de lo que hoy se conoce como teoría del apego.

Durante la primera guerra mundial, padre de Bowlby dejó para ir a servir al rey en la guerra. Su padre vino de una casa o dos veces al año y tenía poco contacto con él y sus hermanos. Madre de Bowlby recibió varias cartas mientras que Anthony estaba sirviendo en la guerra, sin embargo ella no comparte ninguna de las cartas con sus hijos y debido a esto, Bowlby no tuvo contacto con su padre. También fue otro acontecimiento impactante en la infancia de Bowlby que podría potencialmente influir en su enfoque de investigación clave en la separación.

A la edad de diez, él fue enviado a Colegio de internos, como era común para los niños de su condición social. Padres de Bowlby decidieron enviar a él y su hermano Tony apagado a la escuela preparatoria con el fin de protegerlos de los bombardeos ataques debido a la guerra en curso. En su obra de 1973 Separación: Ansiedad y cólera, él reveló que él miró como un tiempo terrible para él. Más adelante dijo: "No enviar un perro a Colegio de internos a los siete años". Sin embargo, Bowlby anterior había considerado internados apropiado para niños de ocho años y mayores. En 1951 escribió,

Si el niño está mal ajustado, puede ser útil para él a ser parte del año a partir de las tensiones que producen sus dificultades, y si la casa es mala de otras maneras lo mismo es cierto. El colegio tiene la ventaja de preservar al niño importantes lazos de caseros, incluso si en forma ligeramente atenuada, y, puesto que forma parte del patrón social ordinario de las comunidades más occidentales de hoy [1951], el niño que va a Colegio de internos no se sentirá diferente a otros niños. Por otra parte, por el alivio de los padres de los niños para parte del año, será posible para algunos de ellos para desarrollar actitudes más favorables hacia sus hijos durante el resto.

Por otra parte, Bowlby experimentó la pérdida trágica de su querido padrino durante su infancia, que fue otro de los temas de separación y pérdida que pudo haber contribuido a su enfoque en la investigación de la separación de su carrera.

Se casó con Ursula Longstaff, hija de un cirujano, el 16 de abril de 1938, y tuvieron cuatro hijos, incluyendo a Sir Richard Bowlby, quien sucedió a su tío como tercer Baronet.

Bowlby murió en su verano casero en la Isla de Skye, Escocia. Entre sus parientes vivos es el periodista británico contemporáneo Chris Bowlby.

Carrera

En una entrevista con el Dr. Milton Stenn en 1977, Bowlby, explicó que su carrera comenzó en la dirección médica como él fue siguiendo los pasos de su padre cirujano. Su padre era un bien conocido cirujano de Londres y Bowlby explicó que él fue alentado por su padre a estudiar medicina en Cambridge. Por lo tanto, él siguió la sugerencia de su padre, pero no estaba totalmente interesado en anatomía y Ciencias naturales que estaba leyendo sobre. Sin embargo, durante su estancia en el Trinity College, él hizo particularmente interesado en la psicología del desarrollo que le llevan a renunciar a la medicina por su tercer año. Cuando Bowlby le dio por la medicina, él tomó una oportunidad de enseñar en una escuela llamada Priorato de puertas durante seis meses donde trabajó con niños inadaptados. Bowlby, explicó que una de las razones por qué se fue a trabajar a puertas del Priorato era debido a un miembro del personal inteligente, John Alford. Bowlby, explicó que la experiencia en puertas del Priorato era extremadamente influyente en él «se adapta me muy bien porque me pareció interesante. Y cuando estuve allí, me enteré de todo lo que he conocido; fue los más valiosos y seis meses de mi vida, realmente. Es analíticamente orientada". Además explicó que la experiencia en puertas del Priorato era extremadamente influyente en su carrera en la investigación como él aprendió que los problemas de hoy deben entender y tratados en un nivel de desarrollo.

Bowlby estudió psicología y ciencias preclínicas en Trinity College, Cambridge, premios por desempeño intelectual sobresaliente. Después de Cambridge, trabajó con los inadaptados y los menores delincuentes hasta que, a la edad de veintidós, se matriculó en Hospital Universitario de la Universidad en Londres. En veinte y seis, se clasificó en la medicina. Mientras estaba en la Facultad de medicina, él mismo ingresó en el Instituto de psicoanálisis. Después de escuela médica, él entrenó en adulto Psiquiatría en el Hospital de Maudsley. En 1936, años 30, él calificó como un psicoanalista.

Durante los primeros seis meses de la II Guerra Mundial, Bowlby trabajaba en una clínica de Canonbury en la unidad de psiquiatría infantil. Más adelante en la guerra, Bowlby se convirtió en teniente coronel en el Cuerpo médico del ejército real. Junto a su trabajo en la Cuerpo médico del ejército real, Bowlby explicó que también trabajó para los servicios médicos de emergencia (EMS) durante los meses de mayo y junio de 1940 donde trata casos de neurosis de guerra trágica. Además, los niños que estaban siendo tratados en la clínica Canonbury fueron evacuados a la clínica de orientación infantil de Cambridge, debido a los ataques aéreos de la guerra. Bowlby, explicó en una entrevista que él pasó tiempo va hacia adelante y hacia atrás de Cambridge a Londres donde él vería pacientes en privado. De esta experiencia, Bowlby fue capaz de trabajar con varios niños en Cambridge que fueron evacuados de Londres y separados de sus familias y niñeras. Esto realmente amplió su investigación interesado en la separación que él se centró en antes de la guerra.

Durante el primer invierno de la II Guerra Mundial, Bowlby comenzó a trabajar en su primer trabajo publicado "cuarenta - cuatro menores ladrones". Aunque él comenzó a trabajar en este libro al principio de la segunda guerra mundial, no se publicó hasta 1944 (mientras se publicó otra vez en 1946), cerca de cuando la guerra estaba terminando. Bowlby estudió a varios niños durante su tiempo en la clínica Canonbury y desarrolló un proyecto de investigación basado en estudios de caso de los niños conductas y antecedentes familiares. Bowlby examinó a 44 niños delincuentes de Canonbury que tenía antecedentes de robo y en comparación con los "controles" de Canonbury que estaban siendo tratados por varias razones, pero no tenía antecedentes de robo. Bowlby clasifican los niños delincuentes en seis tipos de personajes diferentes que incluyen: normal, deprimida, circular, hyperthymic, affectionless y esquizoide.

Uno de los principales hallazgos de Bowlby a través de su investigación con estos niños fue que 17 de los 44 ladrones experimentado temprano y prolongado (seis meses o más) de separación de su cuidador principal antes de la edad de cinco años. En comparación, sólo dos de los 44 niños que roban no habían experimentado la separación prolongada de su cuidador primario antes de la edad de cinco años. Más específicamente, Bowlby encontró que 12 de los 14 niños fueron categorizados como affectionless fueron encontrados para haber experimentado una separación prolongada y completa antes de cinco años. Estos resultados eran importantes y trajeron más atención al impacto de las experiencias ambientales tempranas del niño en su desarrollo saludable.

Después de la guerra, fue Director Adjunto de la Clínica de Tavistocky desde 1950, Consultor de Salud Mental a la Organización Mundial de la salud. Debido a su anterior trabajo con menores maladaptados y delincuentes, se interesó en el desarrollo de los niños y comenzó a trabajar en la clínica de guía infantil en Londres, que también era conocido como la clínica de orientación infantil este Londres. Situado en el Islington, fue fundada por el Organización judía de la salud en 1927 y fue psiquiátrica infantil primera en el Reino Unido y posiblemente Europa. Probablemente, aumentó su interés por una variedad de eventos durante la guerra que implica la separación de niños de gente familiar. Éstos incluyeron el rescate de niños judíos por la Joven arreglos, la evacuación de niños de Londres a mantenerlos a salvo de ataques aéreos y el uso de grupo de niños para permitir que a las madres de los niños para contribuir al esfuerzo bélico. Bowlby estaba interesado desde el principio de su carrera en el problema de la separación, el trabajo durante la guerra de Anna Freud y Dorothy Burlingham sobre evacuados y el trabajo de René Spitz con los huérfanos. Por finales de los cincuenta, había acumulado un cuerpo de trabajo observacional y teórico para indicar la importancia fundamental para el desarrollo humano de apego desde el nacimiento.

Bowlby estaba interesado en descubrir los patrones de interacción familiar implicados en el desarrollo sano y patológico. Se centró en cómo las dificultades del accesorio fueron transmitidas de una generación a la siguiente. En el desarrollo de la teoría del apego, propuso la idea de que conductas de apego era una estrategia evolutiva de supervivencia para proteger al bebé de los depredadores. Mary Ainsworth, una estudiante de Bowlby, más extendido y probado sus ideas. Ella desempeñó el papel principal en sugiriendo que existían varios estilos de apego.

Eran las seis experiencias más importantes para el futuro trabajo de Bowlby y el desarrollo de la teoría del apego:

• Experiencia en la escuela de puertas del Priorato donde trabajó con menores maladaptados enseñanza de Bowlby y calidad de deudor moroso a los niños.

• Su oportunidad de trabajar con los niños que fueron evacuados de sus familias debido a la guerra, conduciendo a su trabajo a los ladrones menores de cuarenta y cuatro.

• De Mary Ainsworth Situación extraña y el desarrollo de los diferentes tipos de estilos de apego, así como sus contribuciones y la introducción de la base segura a Bowlby.

• James Robertson (en 1952) en la fabricación de la película documental Dos años va al Hospital, que fue una de las películas sobre "niños en breve separación". El documental muestra el impacto de la pérdida y el sufrimiento experimentado por los niños separados de sus cuidadores primarios. Esta película fue una campaña para modificar las restricciones de hospital a visitar a los padres. En 1952, cuando él y Robertson presentan su película Un niño de dos años va al Hospital a la Sociedad psicoanalítica británica, psicoanalistas no aceptan que un niño llorar o experimentar dolor en la separación pero en su lugar vio la angustia del niño causado por elementos de las fantasías inconscientes (en la película porque la madre estaba embarazada).

• Melanie Klein durante su entrenamiento psicoanalítico. Ella era su supervisor; sin embargo tenían diferentes puntos de vista sobre el papel de la madre en el tratamiento de un niño de tres años. Específicamente importante, Klein tensionó el papel de las fantasías del niño sobre su madre, y Bowlby enfatiza la historia real de la relación. Puntos de vista de Bowlby, que los niños respondían a los acontecimientos reales y fantasías inconscientes no — fueron rechazados por los psicoanalistas, y Bowlby fue efectivamente ostracismo por la comunidad psicoanalítica. Más adelante expresó que su interés en situaciones y experiencias de la vida real era "ajeno a la perspectiva kleiniana". Por otra parte, Bowlby explicado en una entrevista con Milton Stenn en 1977 que la comunidad psicoanalítica no aceptó sus teorías del desarrollo como lo eran totalmente diferentes de las teorías de la fantasía inconsciente alrededor de psicoanálisis durante ese tiempo. Además explicó que:

Había ciertos grupos que tomaron con gran entusiasmo, otros grupos eran directamente hostil tibia y otro, cada profesión reaccionaron diferentemente. Los trabajadores sociales se tomó con entusiasmo; los psicoanalistas lo tratado con la precaución, curiosamente y para mí exasperantemente pediatras fueron inicialmente hostiles pero posteriormente muchos de ellos llegó a ser muy favorable; psiquiatras adultos totalmente desinteresados, completamente ignorantes, totalmente desinteresados.

• Donald Winnicott que era un pediatra y psicoanalista infantil, tenía una enorme influencia en el trabajo y carrera de Bowlby. Bowlby y Winnicott tenían varias similitudes dentro de su labor profesional como fueron los primeros en explicar la importancia de las interacciones sociales a una edad temprana. Bowlby y Winnicott discutieron que los seres humanos vienen al mundo con una predisposición a ser sensibles a las interacciones sociales y de estas interacciones es necesario para tener un desarrollo saludable. Sin embargo, aunque fueran similares ideas de Bowlby y de Winnicott, tomaron enfoques muy diferentes cuando se trata con sus investigaciones. Por ejemplo, Bowlby estaba interesado en cómo ambiente un niño es internalizado y afecta el desarrollo del niño, mientras que Winnicott estaba más interesado en "la manera el mundo interior se activa con y así se ve afectado por acontecimientos externos". A pesar de sus diferencias en el abordaje de sus intereses de investigación, Bowlby, explicó en una entrevista que su investigación de la Organización Mundial de la salud influencia las políticas de cuidado de niños, sin embargo nada de esto hubiera sido posible sin la ayuda de Winnicott. Winnicott trabajó más a nivel clínico que Bowlby que influyó en varios de los trabajadores sociales como que pasó su carrera trabajando para cambiar las políticas. Bowlby explicó que Winnicott es uno de los individuos más importantes que fue capaz de empujar el trabajo de Bowlby para cambiar las políticas.

Privación materna

Artículo principal: Privación materna

En 1949, Bowlby trabajo anterior sobre niños delincuentes y affectionless y los efectos de cuidados institucionalizados y hospitalizados, conducido a su ser el encargado de escribir el Organización Mundial de la saluddel informe sobre la salud mental de niños sin hogar en Europa de posguerra. El resultado fue Cuidado maternal y Salud Mental Publicado en 1951.

Bowlby dibujó juntos tal evidencia empírica limitada como existió en el momento de Europa y Estados Unidos. Sus principales conclusiones, que "el niño infantil y joven debe experimentar una relación caliente, íntima y continua con su madre (o substituto permanente de la madre) en la que ambos encuentran satisfacción y placer" y que no hacerlo puede tener consecuencias mentales significativas e irreversibles, fueron controvertidos e influyentes. El 1951 que publicación era altamente influyente en causar cambios generalizados en las prácticas y el predominio del cuidado institucional para los niños y en el cambio de las prácticas relacionadas con la visita de los lactantes y niños pequeños en hospitales por parte de los padres. La base teórica fue muy controvertida en muchos aspectos. Él se rompió con las teorías psicoanalíticas que vio la vida interna de los bebés como siendo determinado por acontecimientos de la vida de fantasía en lugar de real. Algunos críticos profundamente en desacuerdo con la necesidad de amor materno (o equivalente) funcionar normalmente, o que la formación de una relación permanente con el niño era una parte importante de la crianza. Otros cuestionaron la medida en que su hipótesis de fue apoyado por la evidencia. Había crítica de la confusión de los efectos de privación (ninguna figura primaria de apego) y privación (pérdida de la figura de apego primaria) y, en particular, la falta de distinguir entre los efectos de la falta de una figura de apego primaria y otras formas de privación y de understimulation que puede afectar a los niños en instituciones.

La monografía también fue utilizada para fines políticos para reclamar que cualquier separación de la madre era deletérea para desalentar a mujeres de trabajo y dejando a sus niños en guardería por los gobiernos preocupados por maximizar empleo para militares volvió y regreso. En 1962 que publicó Privación del cuidado maternal: una nueva valoración de sus efectos a que Mary Ainsworth, compañero cercano de Bowlby, contribuyó con su aprobación, para presentar las últimas investigaciones y desarrollos y malentendidos de la dirección. Esta publicación también intentada abordar la falta de pruebas sobre los efectos de la privación paterna.

Según Rutter la importancia de las escrituras iniciales de Bowlby sobre 'necesidad maternal' pone en su énfasis que experiencias infantiles de las relaciones interpersonales eran cruciales a su desarrollo psicológico.

Desarrollo de la teoría del apego

En su obra de 1988 Una Base segura, Bowlby explicó que los datos no eran, en el momento de la publicación de Cuidado maternal y Salud Mental, "acomodado por cualquier teoría y corriente y en la breve época de mi empleo por la Organización Mundial de la salud no se fue la posibilidad de desarrollar una nueva". Él entonces se encendió para describir el desarrollo subsecuente de la teoría del apego. Porque lo descontentaron con las teorías tradicionales, Bowlby buscó nueva comprensión de los campos tales como teoría evolutiva de los sistemas de biología, etología, psicología del desarrollo, la ciencia cognitiva y control y dibujó sobre ellos para formular la innovadora propuesta de que los mecanismos subyacentes a un niños tie surge como consecuencia de la presión evolutiva. "Bowlby realizó que él tuvo que desarrollar una nueva teoría de control de la motivación y conducta, construido en ciencia actualizada más que el modelo anticuado de energía psíquica propugnada por Freud". Bowlby se expresó como haber hecho bueno las "deficiencias de los datos" y la falta de teoría vincular presunta causa y el efecto en Cuidado maternal y Salud Mental en su obra posterior Accesorio y pérdida Publicado en 1969.

Etología y conceptos evolutivos

Desde la década de 1950 Bowlby estaba en contacto personal y científico con los principales científicos europeos en el campo de la etología, es decir, Niko Tinbergen, Konrad Lorenzy especialmente la estrella en ascenso de etología Roberto Hinde. Bowlby fue alentada por un biólogo evolucionista, Julian Huxley, a profundizar en etología para ayudar a su investigación en el psicoanálisis como Bowlby introdujo a la impactante obra de Tinbergen en "El estudio del instinto". Bowlby siguió esta orientación y se interesó en etología como quería escribir psicoanálisis para enfocar este campo de investigación alrededor de una teoría concreta en la que le faltaba el psicoanálisis. Admiraba la aproximación metodológica a la etología que el psicoanálisis no estaba familiarizado con (Van der Horst, 2011). Leer todo en etología que Bowlby podría posiblemente tener en sus manos, era capaz de aprender que en etología, investigadores apoyó las ideas teóricas a través de datos empíricos concretos.

Utilizando los puntos de vista de esta ciencia emergente y leyendo extensivamente en la literatura de la etología, Bowlby desarrolló nuevas hipótesis explicativas para qué ahora se conoce como comportamiento de apego humano. En particular, sobre la base de pruebas etológicas fue capaz de rechazar el dominante Amor de armario Teoría del apego en psicoanálisis y Teoría del aprendizaje de la década de 1940 y 1950. Él también introdujo los conceptos del comportamiento humano ambientalmente estable o lábil, permitiendo la combinación revolucionaria de la idea de una predisposición genética específica que se apega y el concepto de las diferencias individuales en la seguridad de apego como ambientalmente lábiles estrategias para la adaptación a un nicho específico de crianza. Por otra parte, Bowlby del pensamiento sobre la naturaleza y función de las investigaciones etológicas cuidador-niño relación influida e inspirados estudiantes del comportamiento animal como Tinbergen, Hinde, y Harry Harlow.

Curiosamente, uno de los estudiantes de Harlow explicó la importancia de las aportaciones de Bowlby a etología y explica varias maneras en que Bowlby había hecho un impacto en el campo. Suomi explicó que Bowlby había traído investigación adjunto en investigación animal específicamente con monos rhesus y varias otras especies de monos y simios. Otro aporte según Suomi fue que Bowlby influenciado animales investigadores para examinar la separación en los animales. Además, explicó que Bowlby trajo al campo de la etología el reconocimiento de las consecuencias con el tiempo de los estilos de apego diferentes que prevalecen en los monos rhesus (específicamente en los trabajos de Harlow). Suomi explicó además que "aunque Bowlby era un psicoanalista de formación formal, él era un etólogo verdadera en el corazón".

Bowlby estimuló Hinde para iniciar su suelo romper trabajos sobre apego y separación en primates (monos y humanos) y en general hizo hincapié en la importancia del pensamiento evolutivo sobre el desarrollo humano que anunciaba el nuevo enfoque interdisciplinario de Psicología evolutiva. Obviamente, el encuentro de etología y Teoría del apego condujo a un intercambio genuino"

— (Van der Horst, Van der Veer & Van IJzendoorn, 2007, p. 321).

Trilogía del "Accesorio y pérdida"

Artículos principales: Teoría del apego y Accesorio en niños

Antes de la publicación de la trilogía en 1969, 1972 y 1980, los principales postulados de la teoría del apego, basándose en conceptos de etología y psicología del desarrollo, se presentaron a la Sociedad psicoanalítica británica en Londres en tres papeles clásicos ahora: La naturaleza del lazo del niño a su madre (1958), Ansiedad por separación (1959), y Dolor y luto en infancia y niñez temprana (1960). Bowlby rechazó las explicaciones psicoanalíticas para la fijación, y en cambio, los psicoanalistas rechazaron su teoría. En aproximadamente el mismo tiempo, colega anterior de Bowlby, Mary Ainsworth estaba terminando estudios observacionales sobre la naturaleza de accesorios infantiles en Uganda con las teorías etológicas de Bowlby en mente. Sus resultados en este y otros estudios contribuyeron en gran medida a la base de pruebas posteriores de la teoría del apego como presentó en 1969 en Archivo adjunto el primer volumen de la Accesorio y pérdida trilogía. Los volúmenes segundo y terceros, Separación: Ansiedad y cólera, y Pérdida: Tristeza y depresión seguido en 1972 y 1980 respectivamente. Archivo adjunto fue revisado en 1982 para incorporar la investigación reciente.

Según la teoría del apego, apego en infantes es sobre todo un proceso de búsqueda de proximidad para identificada figura de apego en situaciones de angustia percibida o la alarma con el propósito de supervivencia. Los niños se adhieren a los adultos que son sensibles y responsivos en interacciones sociales con el niño, y que permanecen como caregivers constantes por algunos meses durante el período de 6 meses a dos años de edad. Las respuestas parentales conducen al desarrollo de patrones del accesorio que alternadamente conducen a ' trabajo interno modelos' que guiará a sentimientos, pensamientos y expectativas en las relaciones posteriores del individuo. Más específicamente, Bowlby explicó en su serie de tres volúmenes en el apego (1973, 1980 y 1982) que todos los seres humanos desarrollan un modelo de trabajo interno de sí mismo y un modelo interno de trabajo de los demás. El modelo uno y otro modelo se construyen fuera de las experiencias tempranas con sus cuidadores primarios y forma la expectativa de un individuo en futuras interacciones con los demás y las interacciones dentro de las relaciones interpersonales. El modelo de auto va a determinar cómo el individuo ve que impactará su autoconfianza, autoestima y dependencia. El otro modelo va a determinar cómo una persona ve que impactará su evitación o enfoque orientación, soledad, aislamiento y las interacciones sociales. En enfoque de Bowlby, el bebé humano se considera que tiene la necesidad de una relación segura con los cuidadores adultos, sin la cual el desarrollo social y emocional normal no ocurrirá.

A medida que el niño crece, utiliza su figura de apego o figuras como una «base segura» para explorar. Mary Ainsworth utiliza esta característica más 'extraño recelo' y reencuentro comportamientos, otras características del comportamiento del accesorio, para desarrollar una herramienta de investigación llamada el 'Situación extraña' para el desarrollo y clasificación de estilos diferentes de archivos adjuntos.

El proceso de apego no es específico de género como los infantes formarán los accesorios a cualquier caregiver constante que sea sensible y responsivo en interacciones sociales con el infante. La calidad de la participación social parece ser más influyente que la cantidad de tiempo.

Biografía de Darwin

Último trabajo de Bowlby, publicado póstumamente, es una biografía de Charles Darwin, que analiza "Enfermedad misteriosa" de Darwin y si era psicosomático. . En este trabajo, Bowlby explica:

Con el fin de obtener un claro entendimiento de las actuales relaciones existentes entre los miembros de cualquier familia es generalmente iluminar cómo examinar el patrón de las relaciones familiares ha evolucionado. Conduce a un estudio de generaciones anteriores, las calamidades y otros acontecimientos que pueden haber afectado sus vidas y los patrones de interacción familiar que resulta. En el caso de la familia en la cual Darwin creció para arriba, creo tal estudio que se recompensar ampliamente. Por esa sola razón sería necesario comenzar con la generación de sus abuelos.

Esta cita es importante ya que demuestra la carrera entera de Bowlby, centrándose en las experiencias ambientales tempranas del niño. Bowlby creía todavía este es el aspecto más importante de las enfermedades mentales de comprensión en su último trabajo publicado, incluso cuando entender al bien conocido y respetado Charles Darwin.

El legado de Bowlby

Artículo principal: Teoría del apego

Aunque no sin sus críticos, la teoría del apego ha sido descrita como el enfoque dominante para entender el desarrollo social temprano y han dado lugar a una gran oleada de investigación empírica en la formación de relaciones de los niños. Como actualmente se formula y se utiliza para fines de investigación, teoría del apego de Bowlby enfatiza los siguientes principios importantes:

1. Niños entre 6 y 30 meses aproximadamente están muy probables que los vínculos emocionales de forma a los cuidadores familiares, especialmente si los adultos son sensibles y responsivos a las comunicaciones del niño.
2. Los vínculos emocionales de los niños pequeños se muestran comportamiento en sus preferencias por personas familiares en particular, su tendencia a buscar proximidad a aquellas personas, especialmente en tiempos de angustia y su capacidad para utilizar a los adultos familiares como una base segura desde donde explorar el entorno.
3. La formación de vínculos emocionales contribuye a la Fundación de más adelante emocional y desarrollo de la personalidad y el tipo de comportamiento hacia familiares adultos se muestra por los niños pequeños tiene cierta continuidad con los comportamientos sociales se muestran más adelante en vida.
4. Eventos que interfieren con el accesorio, como la abrupta separación del niño de la gente familiar o la inhabilidad significativa de los cuidadores sensibles, responsivos o coherente en sus interacciones, tienen impactos negativos a largo plazo a corto plazo y posibles en la vida emocional y cognitivo del niño.

Véase también

• Trastorno de apego
• Accesorio en niños
• Teoría del apego
• Terapia basada en el apego (niños)
• Terapia del accesorio
• Trastorno de vinculación reactiva
• Privación materna
• Modelo del trauma de los trastornos mentales

Bibliografía seleccionada

• Bowlby J (1995) [1950]. Cuidado maternal y Salud Mental. La obra maestra de serie (2ª ed.). Northvale, NJ; Londres: Jason Aronson. ISBN1-56821-757-9. OCLC33105354. [Ginebra, Organización Mundial de la salud, monografía serie nº 3].
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• Resúmenes y enlaces al texto completo o artículos y libros de John Bowlby
• John Bowlby: Teoría del apego generaciones clip de 4 minutos de una película documental usada sobre todo en la educación superior
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