Programa de observación diagnóstica de autismo
El Programa de observación diagnóstica de autismo (ADOS) es un instrumento de diagnóstico y evaluación de autismo. Llegó a ser comercialmente disponible en el año 2001 a través de WPS, o servicios psicológicos occidentales.[1] El protocolo consiste en una serie de tareas estructuradas y semi estructuradas que implican interacción social entre el examinador y el sujeto. El examinador observa, identifica los segmentos de la conducta del sujeto y asigna estos predeterminados categorías observacionales. Observaciones categorizados posteriormente se combinan para producir resultados cuantitativos para el análisis. Cortes de determinada investigación identifican el potencial diagnóstico de autismo o relacionadas con espectro autista trastornos, lo que permite una evaluación estandarizada de los síntomas autistas. El Diagnóstico de autismo revisada en entrevista (ADI-R), un instrumento acompañante, es una entrevista estructurada con los padres de la persona referida y cubre la historia completa del desarrollo del sujeto.[2] Los ADOS no deben utilizarse para el diagnóstico formal con individuos que son ciego, sordo, o de lo contrario seriamente deteriorada por trastornos motores o sensoriales, tales como parálisis cerebral o distrofia muscular.[2]
Contenido
- 1 Historia
- 2 Método
- 3 Módulos
- 4 Revisión
- 5 Formación
- 6 Referencias
- 7 Enlaces externos
Historia
Fue creado por Catherine Lord, pH.d., Dr. Michael Rutter, FRS, Pamela C. DiLavore, Ph.D. y Susan Risi, pH.d. en 1989.[3]
Método
Los ADOS generalmente tarda de 30 a 60 minutos para administrar. Durante este tiempo el examinador proporciona una serie de oportunidades para el tema a mostrar comportamientos sociales y de comunicación pertinentes para el diagnóstico de autismo.[1] Cada tema es administradas actividades de uno de los cuatro módulos. La selección de un módulo apropiado se basa en el nivel de desarrollo y lenguaje de la persona referida. El nivel de desarrollo sólo no servido por la OAD es para adolescentes y adultos no verbales.[3] Una revisión, la ADOS-2, fue lanzada en mayo de 2012. Incluye algoritmos mejorados para los módulos 1 a 3 y un nuevo módulo de niño que facilita la evaluación en niños de 12 a 30 meses.[4]
Módulos
Módulo 1 se utiliza con niños que usan poco o nada habla de la frase. Sujetos que usan discurso frase pero no hablan con fluidez se administran módulo 2. Ya que estos módulos de ambos requieren el sujeto para moverse por la habitación, la habilidad de caminar se toma generalmente como un requerimiento mínimo de desarrollo a utilizar el instrumento como un todo. Módulo 3 es para los sujetos más jóvenes que son verbalmente con fluidez y módulo 4 se utiliza con adolescentes y adultos que son verbalmente con fluidez. Algunos ejemplos de módulos de 1 o 2 son respuesta para nombre, sonrisa social y libre o juego de la burbuja. Módulos de 3 o 4 pueden incluir juego recíproco y comunicación, exposición de empatía o comentarios sobre las emociones de los demás.[3]
Revisión
En 2012, el horario de observación diagnóstica de autismo, segunda edición (ADOS-2) fue lanzado por WPS. Incluye normas actualizadas y un nuevo módulo de niño para la evaluación de los niños más pequeños.[4]
Formación
Hay varias organizaciones que ofrecen formación en el ADOS-2.
WPS ofrece un taller clínico de ADOS-2 para los profesionales familiarizados con el ADOS-2. Ofrece a los asistentes la oportunidad de observar un instructor administración de ADOS-2 a un niño con TEA. Durante la administración asistentes práctica puntuable. El taller se centra principalmente en los módulos 1 a 4, aunque los asistentes reciben materiales para estudiar más adelante para completar la formación en el módulo de niño.[5]
El clínico taller ofrecido a través de WPS es un prerrequisito para la formación de investigación más completa ofrecida por los autores de 2 ADOS y sus colegas. Formación en investigación incluye ejercicios para establecer elemento de exactitud a un criterio específico de codificación y está diseñado para ayudar a las personas alcanzar la alta confiabilidad interrater de sitios que se requiere en los estudios publicados. CADB también ofrece otras oportunidades de formación, como talleres de un día centradas exclusivamente en el aprendizaje del módulo de niño (para los investigadores y los clínicos que ya están capacitados en módulos 1-4 de los ADOS o ADOS-2).[5][6]
Referencias
- ^ a b Akshoomoff, Natacha, Christina Corsello y Heather Schmidt. "El papel de la programación de observación diagnóstica de autismo en la evaluación de los trastornos del espectro autista en la escuela y la comunidad" el psicólogo de la escuela de California 11 (2006): 7-19. Imprimir.
- ^ a b Referencias generales:
- Señor C, Rutter M, Goode S et al (1989). "Programa de observación diagnóstica de autismo: una observación estandarizada de la conducta comunicativa y social". J Autism Dev Disord 19 (2): 185-212. doi:10.1007/BF02211841. PMID2745388.
- Gotham K, S de Risi, Dawson G et al (2008). "Una réplica de los algoritmos revisados horario de observación diagnóstico autismo (ADOS)". J Am Acad niño Adolesc Psychiatry 47 (6): 642-51. doi:10.1097/Chi.0b013e31816bffb7. PMC3057666. PMID18434924.
- Guthrie R Luyster, Gotham K, W et al (2009). "El programa de observación diagnóstica de autismo — módulo de niño: un nuevo módulo de una medida estandarizada de diagnóstico para trastornos del espectro autista". J Autism Dev Disord 39 (9): 1305-20. doi:10.1007/s10803-009-0746-z. PMC2893552. PMID19415479.
- ^ a b c Calendario de observación diagnóstico autismo." Servicios psicológicos occidentales. Servicios psicológicos occidentales. s.f. Web. 06 de marzo de 2010.
- ^ a b https://www.wpspublish.com/store/p/2648/Autism-Diagnostic-Observation-Schedule-Second-Edition-ados-2
- ^ a b https://www.wpspublish.com/store/c/343
- ^ https://cornellpsychiatry.org/education/Autism.html
Enlaces externos
- Recursos de autismo - Glosario de términos
- Preguntas frecuentes sobre los ADOS
- Los ADOS prueba desde un punto de vista de los padres
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