James Robertson (psicoanalista)

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James Robertson (1911 – 1988) era un psiquiátrico trabajador social y psicoanalista basado en la Clínica de Tavistock y el Instituto de Londres de 1948 hasta 1976.

' (Él) era una persona notable que logra grandes cosas. Sus observaciones sensibles y brillantes observaciones de la historia y el coraje con el cual difunde – a menudo frente a la crítica ignorante y prejuiciosa – lo que entonces eran resultados muy impopulares, fue legendario. Siempre será recordado como el hombre que revolucionó los hospitales de los niños, aunque logró mucho más además. Personalmente estoy profundamente agradecido por todo lo que hizo.' – John Bowlby.

Contenido

  • 1 Fondo
  • 2 Niños en hospital
    • 2.1 Protesta, desesperación, desprendimiento de
  • 3 Película – Dos años va al Hospital (1952)
  • 4 Otros progresos: fomento de la
  • 5 Vinculación y apego
  • 6 Referencias
  • 7 Lectura adicional
  • 8 Enlaces externos

Fondo

James Robertson nació en Rutherglen, Escocia y creció en una familia de clase obrera unida. Se convirtió en un Quaker en su adolescencia y en la Segunda guerra mundial se inscribió como un objetor de conciencia. En 1941 James y su esposa Joyce Robertson se unió a Anna Freud En Hampstead Guerra viveros. Joyce era un estudiante cuidando a los niños que habían perdido la vida familiar debido a la guerra. James comenzaron organizando el mantenimiento y la Vigía, pero más tarde se convirtió en trabajador social. James y Joyce se beneficiaron de la enseñanza por Anna Freud.

Después de la guerra James entrenado como un trabajador Social psiquiátrico y se unió a John Bowlby en la clínica Tavistock en 1948 hacer observaciones sobre niños separados. Como una manera conveniente de hacerlo, fue enviado a sala de corta estancia infantil en el Central Middlesex Hospital de Londres.

Niños en hospital

En el momento, visitar niños en hospitales era muy restringido. En una encuesta de los hospitales de Londres (Munro-Davies, 1949) las horas de visita fueron:

Esto causó gran angustia a los pacientes jóvenes, y era bien conocido en la comunidad que un niño podría 'cambiar' por una estancia en el hospital. Sin embargo, poco de esta inquietud llegó a los hospitales, y los comentaristas más tarde hablaría de ' emocional resistencia a la conciencia de las necesidades emocionales de los niños y la angustia. La fuerza de esta resistencia es ilustrada vívidamente por el trabajo de James Robertson'.[1]

Cuando James Robertson entró primero en el pabellón infantil para hacer observaciones, él se sorprendió por la infelicidad que vio entre los niños más pequeños, en particular aquellos de menores de 3 años. Los médicos competentes, eficientes y enfermeras dieron buena atención médica pero parecían ignorar el sufrimiento a su alrededor. Vieron que los niños inicialmente protestaron en la separación de los padres, pero luego colocan, llegando a ser tranquilo y obediente. Sin embargo, Robertson vio esto como una señal de peligro.

Basado en varios años de observaciones en las salas de larga y corta estancia, James Robertson formó una teoría de las fases de la respuesta de los de menores de 3 años una estancia en el hospital sin la madre: protesta, desesperación y negación/separación (James Robertson, 1953a).

Protesta, desesperación, desprendimiento de

Robertson y Bowlby veía roturas en lazos de apego de un niño como respondió a 'fases de protesta desesperación y desapego'.[2]

En la fase de protesta, el niño está visiblemente angustiado, grita y llama a su madre ' – angustia, enojado llorando, buscando, tratando de encontrar a la madre y recuperarla '.[3] Los niños reunidos en esta etapa serán ' suele ser bastante difícil por un tiempo. Es como si él está castigando a la madre para salir. Cuando él tiene esos sentimientos fuera de su pecho, él vuelve a la normalidad '.[4]

Si sin embargo ' la separación continuó durante más largo.. .el niño puede pasar a la etapa conocida como "desesperación". Es muy tranquilo, retirado, triste y apática. Él deja de tocar, parece perder interés en todo '.[5] El niño da para arriba la esperanza de su madre regresa y parece ser "colocar abajo", a la satisfacción del personal carentes de iluminación. De hecho, ' al llegar a casa, él te tomará mucho más tiempo para superar la experiencia. Él a aferrarse más a su madre ' y antes de recuperar la voluntad ' generalmente entonces tienen que pasar por la fase de protesta en el camino '.[6]

En la fase de negación de la separación, el niño muestra más interés en su entorno e interactúa con los demás, pero parece apenas sabe a la madre cuando ella visita o cuidado cuando ella sale, razón por la cual 'la tercera etapa – "desprendimiento" – es el más serio'.[7] Al parecer, el niño parece no necesitar cualquier madre sin embargo, ' de hecho, él sólo parece que se han recuperado y a costa de matar a su amor por su madre'.[8] Cuando finalmente se reunió con la familia, 'el niño puede parecer bastante cambiado y ahora aparece superficial, emocionalmente distante'.[9] Sus relaciones con otros son superficiales y desconfiada. 'Esta es la etapa más difícil de deshacer'.[10]

Investigación de Robertson fue recibido con hostilidad por la profesión médica. Incluso sus colegas de la clínica Tavistock, aunque aceptando ' que cualquier cosa que se rompe la vida del niño en fragmentos es perjudicial. Las madres lo saben '[11] -no sentía la misma sensación de urgencia. No habían visto las mismas cosas que había visto. Décadas más tarde, «ahora que entendemos el proceso, hospitales están haciendo mucho más fácil para los padres a visitar más o vivir en el hospital con los niños más pequeños para que las dos últimas etapas se alcanzan con mucho menos frecuencia»;[12] pero tácticas de choque de Robertson para conseguir ese fin.

Película – Dos años va al Hospital (1952)

James decidieron hacer un disco de película de estancia de un niño en el hospital. Permitiría que la evidencia a ser examinada y reexaminada. Esperaba que atravesaría las defensas que la palabra hablada no podría. Con una donación de £150 adquirió una cámara de cine y 80 minutos de película en blanco y negro. Nunca había utilizado una cámara de cine antes.

La película resultante es considerada como un clásico. Ha sido designado "de importancia nacional e histórica" y una copia que se conserva en el Archivos nacionales.

Laura, 2 años de edad, está en el hospital 8 días para tener una operación menor. Ella es demasiado joven para entender la ausencia de su madre. Porque su madre no existe y las enfermeras cambian con frecuencia, ella tiene que enfrentar los miedos, sustos y duele con ninguna persona familiar a. Ella está extremadamente molesto por una anestesia rectal. Después queda quieto y "coloca". Pero al final de su estancia es retirado de su madre, sacudida en su confianza.

En los últimos años ha habido grandes cambios en las salas de los niños, en parte provocada por esta película. Pero muchos niños todavía ir al hospital sin la madre y, a pesar del juego de damas y voluntarios, la profundidad de su angustia y los riesgos más adelante salud mental siguen siendo un problema insuficientemente reconocido.

Este estudio de película de deterioro emocional típico en un paciente joven no acompañado y de las sutiles formas en que ella muestra o esconde profundos sentimientos de angustia, sigue tan viva y relevante como cuando se hizo.

"La moderación y la objetividad de la película pueden en primera tranquilizar, para el niño es inusualmente formado para su edad, pero algunas enfermeras dudan del grado de su angustia, que los signos de que se tan a menudo han sentido impotentes para aliviar." — Tiempos de enfermería. "... explota la creencia de que un niño 'bueno' es bien ajustado." — Perspectiva de enfermería. Aunque el estándar de cuidado en el hospital era alto ella, sin duda, Tastatur."-British Medical Journal. "... brillante y convincente demostración ad oculos de la manifestación exterior de los procesos internos que ocurren en los niños que se encuentran inesperadamente y traumático sin sus familias." — Anna Freud, LL. D., revista internacional de psicoanálisis." .. .un conectado y creíble manifestación de estrés, ansiedad por separación, maniobras defensivas tempranas y temas afín. también un documento social de la energía honesta. Sin predicación, lleva un mensaje de reforma... ", psicología contemporánea.

Otros progresos: fomento de la

Los Robertson pasó a hacer una serie de terribles películas que revelaron la verdadera naturaleza y magnitud de sufrimiento mostrado por niños separados[13] en el hospital.

También exploraron la situación inversa, cuando una madre fue hospitalizada y los niños lo separaron de ella – 'fomentar a los niños mientras sus madres estaban en el hospital' y así demostrar que 'planificación de la situación y organizar el cuidado adecuado pueden marcar una diferencia'.[14] Los Robertson encontraron los niños acogido que, ' en grado variable, que refleja los diferentes niveles de constancia de los objetos y la madurez del ego, todos hacen una relación a la madre suplente... La relación con la madre adoptiva le dio comodidad y un ancla emocional que les impide deterioro y mantuvo con seguridad hasta que se reunieron con la madre '.[15]

Vinculación y apego

«En 1971, Robertson, en coordinación con su esposa Joyce, comenzó a publicar influyentes artículos... nos [ing] el término de la vinculación para la fijación de los padres al niño '. Para Robertson, ' "vinculación" se refiere a los sentimientos que los padres tienen para sus hijos y "archivo adjunto"a los niños sentimientos a sus padres... acaben en paralelo '.[16] Distinguen los dos en razón de que ' la vinculación es la forma madura de amar. Pero el apego de hijo a padre es una forma inmadura de amar – inestable en los primeros meses y años.[17] Considera que 'la vinculación progresa abajo de las generaciones para promover el bienestar de cada nuevo lote de bebés... donde los padres no estén adheridos a los niños, los niños se ponen en riesgo '.[18]

Referencias

  1. ^ Bower de Judith Trowell/Marion, Las necesidades emocionales de los niños y sus familias (1995) p. 25
  2. ^ John Bowlby, La fabricación y romperse de vínculos afectivo (Londres 1979) p. 48
  3. ^ Robin Skinner/John Cleese, Las familias y cómo sobrevivir a los (Londres, 1994) p. 110
  4. ^ Desollador/Cleese, p. 110-111
  5. ^ Desollador/Cleese, p. 111
  6. ^ Desollador/Cleese, p. 111
  7. ^ Desollador/Cleese, p. 11
  8. ^ Desollador/Cleese, p. 111
  9. ^ Desollador/Cleese, p. 111
  10. ^ Desollador/Cleese, p. 112
  11. ^ D. W. Winnicott, El niño, la familia y el mundo exterior (Penguin 1973 [1951]) p. 223
  12. ^ Desollador/Cleese, p. 112
  13. ^ Jan Walker et al., Psicología para enfermería y las profesiones de cuidado (2007) p. 51
  14. ^ Christine cerebro/Penny Mukherji, Comprender la psicología infantil (2005) p. 50
  15. ^ James y Joyce Robertson, Separación y los muy jóvenes (Londres, 1989) p. 97 y 140 p.
  16. ^ J. y J. Robertson, p. 203
  17. ^ J. y J. Robertson, p. 209
  18. ^ J. y J. Robertson, p. 209

Lectura adicional

  • Munro-Davies, H.G. (1949) 'visitas a niños hospitalizados', el espectador, 18 de marzo.

Enlaces externos

  • Películas de Robertson, un sitio dando detalles de la obra de Robertson, que también hace las películas disponibles.
Control de la autoridad
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