Efecto Mozart
El Efecto Mozart puede referirse a:
- Un conjunto de resultados de la investigación que indica escuchar Mozart's música puede inducir una mejoría a corto plazo en el desempeño de ciertos tipos de tareas mentales conocidas como "razonamiento espacial y temporal;"[1]
- Popularizado versiones de la hipótesis, que sugieren que "escuchar a Mozart te hace más inteligente", o que la exposición temprana a la música clásica tiene un efecto beneficioso sobre el desarrollo mental;
- LOS ESTADOS UNIDOS marca registrada para un conjunto de grabaciones comerciales y materiales relacionados, que son reclamados para aprovechar el efecto de una variedad de propósitos. El titular de la marca, Don Campbell, Inc.,[2] reclama beneficios mucho más allá de mejorar el razonamiento spatio-temporal o subir inteligencia, definir la marca como "un término inclusivo significando las energías transformacionales de la música en salud, educación y bienestar".
El término primero fue acuñado por Alfred A. Tomatis que utiliza Música de Mozart como el estímulo auditivo en su trabajo tratando de curar una variedad de trastornos. El enfoque se ha popularizado en un libro de Don Campbell y se basa en un experimento publicado en Naturaleza lo que sugiere que escuchar a Mozart temporalmente impulsado los puntajes de una porción de la IQ prueba.[3] Como resultado, la Gobernador de los Estados Unidos de Georgia, Miller Zell, propuso un presupuesto para proveer a cada niño nacido en Georgia con un CD de música clásica.
Contenido
- 1 Alfred A. Tomatis
- 2 Rauscher et al. estudio de 1993
- 3 Divulgación
- 4 Impacto político
- 5 Las investigaciones posteriores y los metanálisis
- 5.1 Beneficios para la salud
- 6 Otros usos de la música de Mozart
- 7 Véase también
- 8 Referencias
- 9 Enlaces externos
Alfred A. Tomatis
El concepto del "efecto Mozart" fue descrito por el investigador francés Dr. Alfred A. Tomatis en su libro de 1991 ¿Pourquoi Mozart? (¿Por qué Mozart?).[4] Utiliza la música de Mozart en sus esfuerzos para "reeducar" el oído y cree que escuchando la música a diferentes frecuencias ayudó a la oreja y promueve curación y el desarrollo del cerebro.[5]
Rauscher et al. estudio de 1993
Rauscher, Shaw y Ky (1993) investigaron el efecto de escuchar música de Mozart en razonamiento espacial, y los resultados fueron publicados en Naturaleza. Dieron los participantes de la investigación de tres pruebas estándares de razonamiento espacial abstracto después de que habían experimentado cada uno de tres condiciones de escucha: una Sonata de Mozart, las instrucciones verbales de relajación y silencio. Encontraron una mejora temporal espacial razonamiento, según lo medido por las tareas de razonamiento espacial sub de la Stanford-Binet IQ test. Rauscher et al demuestran que el efecto de mejorando de la condición de música sólo es temporal: ningún estudiante tuvo efectos que se extiende más allá del período de 15 minutos en los que se probaron. El estudio no hace ninguna declaración de un aumento en IQ en general (porque nunca se midió IQ).[3]
Divulgación
Mientras Rauscher et al sólo mostró un aumento en "Inteligencia espacial", los resultados fueron interpretados popularmente como un aumento en general IQ. Este concepto erróneo y el hecho de que la música utilizada en el estudio era de Mozart, tenían una evidente apelación a quienes valoran esta música; el efecto Mozart así fue divulgado extensamente. En 1994, Tiempos de Nueva York columnista de música Alex Ross escribió en un desenfadado artículo, "los investigadores [Rauscher y Shaw] han determinado que escuchar Mozart realmente le hace más inteligente" y presentada como la última pieza de evidencia que ha destronado a Mozart Beethoven como "compositor más grande del mundo.[6] "UN 1997 Globo de Boston artículo había mencionado algunos de los resultados de Rauscher y Shaw. Describió un estudio en el que tres - y cuatro año de edad que recibieron ocho meses de lecciones privadas de piano anotó 34% mayor en las pruebas de razonamiento espacio-temporal que da clases de informática, clases de canto y ningún entrenamiento de grupos de control.
El libro 1997 por Don Campbell, "el efecto Mozart: aprovechar el poder de la música para sanar el cuerpo, fortalecer la mente y liberar el espíritu creativo", discute la teoría de que escuchar Mozart (especialmente los conciertos de piano) pueden aumentar temporalmente la IQ y producir muchos otros efectos beneficiosos sobre la función mental. Campbell recomienda jugar especialmente seleccionado música clásica a los bebés, en la expectativa de que beneficiará su desarrollo mental.
Después de la El efecto Mozart, Campbell escribió un libro de seguimiento, El efecto Mozart para niñosy productos relacionados. Entre estos se encuentran colecciones de música que dice aprovechan el efecto de Mozart para mejorar "descanso profundo y rejuvenecimiento", "inteligencia y aprendizaje" y "creatividad e imaginación". Campbell define el término como "un término inclusivo significando las energías transformacionales de la música en salud, educación y bienestar. Representa el uso general de la música para reducir el estrés, la depresión o la ansiedad; inducir la relajación o sueño; activar el cuerpo; y mejorar la memoria o toma de conciencia. Utiliza innovador y experimental de la música y el sonido puede mejorar trastornos de la audición, dislexia, trastorno por déficit de atención, autismoy otros trastornos mentales y físicos y las enfermedades ".[7]
Estas teorías son polémicas. La relación de sonido y música (tocado y escuchado) para la función cognitiva y varios indicadores fisiológicos se ha explorado en estudios sin resultados definitivos.
Impacto político
El impacto político de la teoría fue demostrado en 13 de enero de 1998, cuando Miller Zell, gobernador de Georgia, anunció que su presupuesto del estado propuesto incluiría $105.000 al año para proveer a cada niño llevado en Georgia una cinta o CD de música clásica. Miller declaró que "nadie cuestiona que escuchando música en una edad muy temprana afecta el razonamiento espacial y temporal que subyace a la matemáticas e ingeniería e incluso ajedrez." Miller jugó los legisladores algunos de Beethoven "Oda a la alegría"en un registrador de cinta y preguntó"Ahora, no se siente más inteligente ya?" Pidió a Miller Yoel Levi, director musical de la Sinfónica de Atlanta, para compilar una colección de piezas clásicas que se deben incluir. Representante Estatal Homero M. DeLoach dijo "he preguntado sobre la posibilidad de incluir algunos Charlie Daniels o algo por el estilo, pero dijeron que pensaban que la música clásica tiene un mayor impacto positivo. Nunca haber estudiado esos impactos demasiado, supongo que simplemente tendré que tomar su palabra para ".[8]
Las investigaciones posteriores y los metanálisis
Mientras que algunos informes de apoyo han sido publicados,[9] estudios con resultados positivos tienden a ser asociados con cualquier tipo de música que tiene cualidades emocionales enérgicas y positivas.[10] Entre los niños, algunos estudios no sugieren que ningún efecto en el IQ o la capacidad espacial,[11] mientras que otros sugieren que el efecto puede ser sacado con enérgica música popular que los niños disfrutan.[12] El peso de la evidencia posterior admite un nulo efecto, o efectos a corto plazo relacionados con aumentos en el estado de ánimo y excitación, con resultados mixtos publicados después del informe inicial de Naturaleza.[13]
En 1999 se planteó un reto a la existencia del efecto Mozart por dos equipos de investigadores.[14][15][16] ¿En un par de papeles publicados juntos bajo el título "Preludio o Réquiem por el 'efecto Mozart'? Chabris reportado un meta-análisis demostrando que "cualquier mejora cognitiva es pequeña y no refleja ningún cambio en IQ o capacidad de razonamiento en general, pero en lugar de ello se deriva enteramente de desempeño en un determinado tipo de tarea cognitiva y tiene una simple explicación neuropsicológica", llamado "despertar del goce". Por ejemplo, él cita un estudio que encontró que "escuchar a Mozart o a un pasaje de un Stephen King historia de rendimiento mejorado temas en papel plegado y corte (una de las pruebas empleadas con frecuencia por Rauscher y Shaw) pero sólo para aquellos que disfrutaron de lo que oyeron". Steele et. encontraron que «escuchar a Mozart produjo un aumento de 3 puntos en relación con el silencio en un experimento y una disminución de 4 puntos en el otro experimento".[17] En otro estudio, el efecto fue replicado con la música original de Mozart, pero eliminado cuando se ralentizó el tempo y los acordes principales fueron reemplazados por acordes menores.[18]
Órganos de gobierno también se involucraron en el análisis de la riqueza (más de 300 artículos a partir de 2005) de los informes. Un informe alemán llegó a la conclusión, por ejemplo, que "... pasivamente escuchando Mozart — o cualquier otra música que disfruta, no te hace más inteligente. Pero deben hacerse más estudios para averiguar si lecciones de música podrían elevar el IQ de su hijo en el largo plazo".[19][20]
Presentaciones populares del "efecto Mozart", incluyendo el comentario de Alex Ross que "escuchar Mozart realmente le hace más inteligente" y Zell Miller "no te sientes inteligente" consulta a la Asamblea Legislativa de Georgia, casi siempre la corbata a la "inteligencia". Rauscher, uno de los investigadores originales, ha determinado esta idea. En respuesta a un artículo de 1999 desafiando el efecto,[17] publicado junto con el artículo, ella escribió (énfasis añadido):
Nuestros resultados sobre los efectos de escuchar Sonata de Mozart para dos Pianos en re mayor K. 448 en el desempeño de tareas espaciales – temporales han generado mucho interés pero varias ideas falsas, muchas de las cuales se reflejan en un intento de replicar la investigación. Eco de los comentarios de Chabris y Steele et al. la más común de estos: que escuchar a Mozart aumenta la inteligencia. Hemos no hecho ninguna tal demanda. El efecto se limita a tareas espaciales – temporales que implican imágenes mentales y el orden temporal.
Esfuerzos como el proyecto de presupuesto de Miller y la atención de la prensa que rodea al efecto, ha dicho Rauscher, "no creo que puede lastimar. Yo soy todo para exponer a los niños a experiencias culturales maravillosas. Pero creo que el dinero podría ser mejor gastado en programas de educación musical."[21]
Muchos eruditos de la comunidad psicológica ahora ven la afirmación de que tocar música clásica a los niños puede aumentar su inteligencia para ser un "mito".[22]
Beneficios para la salud
Música ha sido evaluado para ver si tiene otras propiedades. La edición de abril de 2001 de Revista de la sociedad real de medicina evaluaron los posibles beneficios de la música de Mozart.[23] John Jenkins jugó Sonata K.448 a pacientes con epilepsia y encontró una reducción en la actividad epileptiforme. Según la organización británica de la epilepsia, la investigación ha sugerido aparte de Mozart K.448 y Concierto para piano N.º 23 (K. 488), otra sólo una pieza de música se ha encontrado que tienen un efecto similar; una canción del compositor griego Yanni, titulado "Acroyali/Standing in Motion" (versión de Yanni Live at the Acrópolis realizado en el Acrópolis).[23] Se determinó que el "efecto Mozart", por el Revista de la sociedad real de medicina porque era similar a Mozart K.448 tempo, estructura, consonancia melódica y armónica y previsibilidad.[23][24]
Otros usos de la música de Mozart
Si bien es claro que exposición a Mozart no aumenta IQ, estudios de los efectos de la música han explorado diversas áreas como sus vínculos con convulsión Inicio[23][25] o investigación en animales sugiere que incluso la exposición en el útero en ratas mejora su laberinto aprendizaje[26] El reclamo original sigue a influir en la vida pública. Por ejemplo un alemán tratamiento de aguas residuales planta toca música de Mozart para descomponer los residuos más rápido, informa el Reino Unido Guarda. Anton Stucki, principal operador de la Treuenbrietzen planta fue citado diciendo, "Creemos que el secreto está en las vibraciones de la música, que penetran todo, incluyendo el agua, el alcantarillado y las células."[27]
Véase también
- Psicoacústica
- Baby Einstein
- Importancia de la educación musical
- Escuchando al Prozac
Referencias
- ^ William Pryse-Phillips (2003). Compañero de Neurología clínica. Oxford University Press. ISBN0-19-515938-1., p. 611 define el término como "mejoría leve y transitoria en la spational [sic] habilidades de razonamiento en sujetos normales como consecuencia de exposición a la música de Mozart, concretamente su sonata para dos pianos (K448)."
- ^ Estados Unidos Oficina de patentes y marcas Registro de marca y recuperación de registro (TARR).
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- ^ Connolly, Kate (02 de junio de 2010). "Planta de aguas residuales tiene Mozart para estimular microbios". El guardián. 8 de abril 2011.
Enlaces externos
- "«Música de Mozart no hará más inteligente, halla un estudio", Ciencia diaria, 10 de mayo de 2010
- Dowd, voluntad. (2008-02-06) ISSN 15565696. El mito del efecto Mozart
- Diccionario del escéptico - el efecto Mozart
- Preguntas frecuentes sobre el efecto Mozart
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