Ajedrez de negocios

Ir a: navegación, búsqueda de

Photo of a room with several chessboards on tables, groups of men playing around two of them. On the wall, several large demonstration chessboards
Foto 1. Una sesión de negocios ajedrez en progreso

Ajedrez de negocios es un variante del ajedrez jugó en los equipos. En 1992 fue inventado por el Dr. Grachya Ovakimyan de Moscú con el objetivo de hacer ajedrez más entretenida y espectacular.[1][2]

En opinión del inventor, libre y abierto discusión entre los miembros del equipo y colectivos toma de decisiones proceso puede hacer que el juego espectacular por aumentar su dinamismo y la presentación de las distintas etapas del pensamiento de los jugadores de ajedrez, evaluación de puestos, cálculo de variantes, elección de alternativas y así sucesivamente. A su vez, con el fin de asegurar la discusión de equipo activo y eficaz toma de decisiones la Escenario cognitivo interactivo fue desarrollado.[3]

Bakanova describe esta versión del ajedrez como un Deportes juego de negocios.[4]

Contenido

  • 1 Ideas clave
  • 2 Descripción
  • 3 Escenario cognitivo interactivo
    • 3.1 Placas de demostración
    • 3.2 Discusión
  • 4 Parámetros de juego
  • 5 Espectadores
    • 5.1 Centrarse en ajedrez
    • 5.2 Centrarse en la gente
  • 6 Torneos
  • 7 Aspectos más generales
    • 7.1 Modelo científico
    • 7.2 En la escuela
  • 8 Referencias
  • 9 Enlaces externos

Ideas clave

  • Rama – versión de un juego de ajedrez con valor propio, que es jugado en una manifestación del tablero (Foto 2).
  • Clasificación de la rama – un número que indica cuán importante la rama, que es una marca (fichas de colores), situado en la parte superior de la demostración del tablero (Foto 2). La puntuación de cada rama es igual a su resultado de ajedrez, multiplicada por la clasificación de la rama determinada.
  • Ramificación– Partiendo de una rama de un solo mover mediante la división de una de las ramas existentes (las"padres") en dos y la distribución de las calificaciones entre los dos"niño"ramas. Posteriormente se realizará movimientos diferentes en cada rama. Esto puede hacerse sólo si hay un tablero de ajedrez de demostración gratuita.
  • Selección– quitando una rama en un solo movimiento en reconocimiento de derrota desde una posición en esa rama y redistribución de su calificación de rama entre aquellos de sus hermanos restantes. El equipo oponente obtiene puntos igual a la calificación de rama perdida.
  • Paso – transferencia una unidad (color chip) en un solo movimiento de una calificación de rama a un hermano, sin ganancia ni pérdida de puntos.

Descripción

A room plan showing the placement of tables, boards, and other game paraphernalia
Figura 1. Configuración de habitación

La Junta, piezas, sus posiciones y reglas del movimiento son las mismas estándar ajedrez. Pero varias ramas paralelas (versiones del mismo juego) pueden jugar al mismo tiempo sobre los varios tableros, con la ayuda de indicadores (importancia) de una cierta rama de rating (ver marcas rojas en la parte superior del tablero, Foto 2). El juego es para dos equipos, recomendados cada uno a cinco miembros. Durante los juegos miembros de un equipo pueden discutirlo, así como mover activamente y luego formar las ramas alternativa (paralelo). También pueden cambiar la calificación de cada rama mediante la transferencia de sus marcas. Con la posibilidad de cambiar simultáneamente el número de jugado ramas y sus clasificaciones, cualitativamente nueva, métodos tácticos y estratégicos de la competencia aparecen que son inherentes en esta versión del ajedrez.[5]

En el escenario cognitivos interactivos se prevén los siguientes mecanismos: ()Foto 1 y Figura 1):

  1. Oficial se mueve en el ajedrez de negocios se realizan en tableros de demostración. Hasta cinco de estos tableros pueden ser mostrados por lado cada uno con una rama que se presentan durante un partido. Cada tablero demostración participan en un juego tiene su calificación (Foto 2). Los mecanismos básicos del escenario – Ramificación, Selección y Paso de las posiciones de ajedrez – se muestran en las tablas de demostración. Estos mecanismos afectan la puntuación actual y final de un juego y necesitan que los miembros de ambos equipos coordinar sus acciones y cumplir sus decisiones.
  2. Para discutir posiciones y calcular variantes, cada uno de los equipos está provisto de cinco tableros normales con juegos completos de piezas.
  3. Limitar el tiempo de juego es el único reloj de ajedrez, sin embargo se juegan muchas ramas en paralelo. Se inicia después de que el equipo mueve en todas las ramas.[6] El tiempo de cada equipo se limita a una hora. Si una rama se queda en el final del juego, un adicional se da cinco minutos.

Escenario cognitivo interactivo

A man looks at three large chessboards on a wall with different positions
Foto 2. Ramas. Las fichas colores rojas en la parte superior de cada tablilla indican la calificación de cada rama.

Placas de demostración

Variantes paralelas de un juego (sucursales) puede ser jugado en cinco tableros manifestación cercana, numerados de 1 a 5, cada una de ellas tiene su propio calificación (Véase Foto 2). Los equipos pueden decidir cambiar el número de ramas y sus calificaciones. La puntuación de cada rama (en un tablero especial) es igual a su resultado de ajedrez, multiplicada por la clasificación de la rama determinada. El resultado final del juego es igual a la suma de los resultados de todas las ramas.

El juego comienza a bordo de una demostración solamente, que representa la rama 1 (véase Figura 1) con voto 10. Ramificación se utiliza (véase Figura 2) para aumentar el número de ramas.

A diagram with one box above, labelled "before", and two below, labelled "after". The boxes are labelled with chess moves outside and a score inside (10 above, 7 and 3 below), and the box above has arrows to those below
Figura 2. Ramificación

Para llevar a cabo una ramificación al equipo en su movimiento copia la posición del tablero de 1 a un tablero de demostración gratuita, aplicar diferentes continuaciones (por ejemplo, en una jugada de junta 1 demostración e4y en un tablero de 2 – g3). En este caso, la clasificación de la rama original (materna) se distribuye entre las ramas del niño según la decisión tomada por el equipo haciendo la rama.[7] Como consecuencia de la ramificación posterior aparecerán ramas 3, 4 y 5.[8]

Si en el curso de un juego de uno de los equipos tiene una rama con una posición perdida (e.g. rama en 1 Figura 3), entonces el equipo puede renunciar al juego en esa rama y transferir todas las fichas de su clasificación a la Junta de demostración de otra rama (paralelo), donde el equipo tiene una posición invicto (e.g. rama 2). Esto representa el supuesto Selección, que ofrece la posibilidad de recuperar lo que se ha perdido a un equipo.

A diagram with three boxes showing the branches before, labelled as for the previous schemes, and two showing the branches after. One box "after" is thus eliminated. The total of the ratings in the boxes above equals the total for those in the branches below.
Figura 3. Selección.

Como resultado de tal una redistribución, la clasificación de la rama perdida se agrega a la calificación de la restante y el oponente recibe puntos igual a la calificación de rama perdido (en el caso dado, tres puntos).

Un juego de ajedrez de negocios estructura de árbol resultantes de operaciones de ramificación y selección se muestran en la Figura 4.

A complex diagram made up of several branches and selections, growing downwards to show the development of variant games as different moves are made. A points tally at each stage is given on the left.
Figura 4. Un ajedrez de negocios juego árbol sin pasar del ajedrez. Los rectángulos denotan ramas (de 1 a 5) y sus respectivas clasificaciones (1 a 10)

En Figura 4 se muestra el creciente número de ramas (después de jugada 7, ya hay dos ramas, después de jugada 11, tres, después de la jugada 12, cuatro y después de la movida 18, cinco ramas). Entonces, como resultado de la selección y el dibujo (en movimientos 24, 25, 29 y 37, respectivamente) disminuye gradualmente el número de ramas. Después de jugada 37 y hasta el final del juego queda sólo una rama, con una calificación de ocho años.

Es un elemento táctico muy importante del escenario empresarial de ajedrez el ajedrez pasando. Tan un pase permite transferir, en un solo movimiento, una unidad de calificación de una rama a otra sin pérdida de puntos.[9] Es una forma de ajustar las calificaciones de rama como el equipo reexamina sus posiciones. El árbol de juego con paso tiene una forma más complicada (véase Figura 5).

Figura 5. Un ajedrez de negocios juego árbol con ajedrez pasando. Los rectángulos denotan ramas (de 1 a 5) y sus respectivas clasificaciones (1 a 10)

Sólo un miembro del equipo puede mover piezas y las calificaciones en el tablero de demostración después de que el equipo decide colectivamente. Esto detiene los jugadores aglomeraciones frente a las placas de demostración. Para este propósito la zona antes de las filas de placas de demostración está separada de la zona de ubicación del equipo por líneas rojas que sólo un equipo miembro puede cruzar.

Discusión

A picture of four men looking over a chessboard and gesticulating. In the background are other chess boards on tables, set up differently.
Foto 3. El equipo negro hablando de una de las ramas. En el fondo puede ser visto el equipo blanco en discusión.

Cada equipo se proporciona cinco tableros de ajedrez ordinario para discutir libremente las posiciones y calcular variantes)Figura 1). En cada junta del equipo (o parte de ella) habla sobre la posición que se presenta en una de las ramas de un juego (Foto 3 y Video[10][11][12]). El equipo determina cómo se organiza debates y decisiones. Escenario interactivo cognitiva sólo sugiere la posibilidad de acciones alternativas de cada miembro del equipo (con ramificación) en combinación con la posibilidad de rechazo posterior de ellos cuando llega a estar claro para el equipo que estas acciones fueron erróneas (mediante selección).

Parámetros de juego

Hay un gran número de formas posibles que se puede observar el escenario cognitivos interactivos. Por lo tanto, antes de un juego deben acordar algunos parámetros:

  • Calificación inicial de juego
  • El número de demostración tableros (el número máximo permitido de ramas)
  • El número de jugadores en cada equipo y las normas para su reemplazo durante el juego
  • Las reglas de la ramificación, selección, distribución, redistribución y paso
  • El tiempo permitido para pensar sobre los movimientos y la forma de control de tiempo.

Espectadores

Centrarse en ajedrez

Durante el juego, los espectadores son capaces de escuchar y ver las discusiones del equipo: Qué información y en qué ámbito analizan los jugadores, cuánto y qué opciones se ofrecen a continuación, a qué profundidad se calculan, como las evaluaciones de las posiciones cambia durante el paso y qué decisiones finales son tomadas como resultado. Por primera vez esta disponible para la evaluación de los espectadores directamente, en lugar de mediante análisis de expertos.

Las placas de demostración Mostrar varios compitiendo versiones del juego (ramas). Su número y las calificaciones cambian a lo largo del juego y afectan directamente la puntuación actual y final del juego.

Centrarse en la gente

Ajedrez de negocios crea un ambiente socio-psicológica que no es específico al ajedrez y espíritu de equipo. Puede ser de interés para los espectadores que no se preocupan mucho por el ajedrez.

Jugando al ajedrez negocios resalta problemas sociales familiares para los equipos tales como liderazgo y compatibilidad psicológica, un División del trabajo y especialización, eligiendo formas eficaces de gestión (autoritario, democrático, etc.). y solución de problemas, generando nuevas ideas, su discusión, implementación y desarrollo en un entorno competitivo y así sucesivamente.

Los espectadores también pueden ver casi todas las variedades de situaciones típicas en grupo competenciay su continuo cambio, dependiendo de la disponibilidad o escasez de ventajas, tiempo, formas alternativas de desarrollo y así sucesivamente.

Torneos

Se han celebrado torneos regularmente desde 1997.[13][14] Ejecutando el comentario de uno de ellos fue transmitido en Armenio televisión nacional.[15]

En Moscú Líder ruso grandes maestros participó en dos torneos representativos. La primera se celebró en la Casa Central de ajedrez por M. M. Botvinnik en 2004,[16] los procedimientos de los cuales fueron emitidos por la Deportes canal de televisión ruso.[17] La segunda se celebró en el Club de ajedrez de Moscú por T. V. Petrosian en 2005.[18]

Aspectos más generales

Aparte de ser un deporte, ajedrez de negocios también puede utilizarse para modelización científica de la actividad mental,[19] los procesos de solución de problemas y una selección de estrategia,[20] como un general educativo juego de negocios,[21] método de evaluación psicológica, psicológico entrenamiento y terapia de juego.[3] Esta oportunidad está condicionada por equipo discusión activa y un gradual proceso de toma de decisiones de grupo basado en evolución sociocultural dependiendo del cambio de condiciones (juego). Se puede observar que los principales mecanismos de escenario cognitivos interactivos (ramificación y selección) se asemejan a mecanismos biológicos de evolución (mutación genética y selección natural).

Modelo científico

Ajedrez de negocios como un modelo científico puede ser utilizado eficazmente para investigaciones en las áreas siguientes: teoría de juego, teoría de la bifurcación, teoría de la información, teoría de control y teoría de la decisión, la teoría de la difusión de la innovación, Ciencias Gerenciales, evolución sociocultural, psicología cognitiva y Psicología social, investigación inteligencia natural y inteligencia artificial, y así sucesivamente. Así como un sistema experto la aplicación de las existentes programas informáticos de ajedrez es posible.

En la escuela

Expertos en el campo de la psicología infantil coinciden en que el sistema de educación nacional debe primero socializar los alumnos, es decir, acostumbran y adaptan para la vida en estructuras sociales.[22] Con este propósito es razonable utilizar negocios ajedrez como un juego educativo general del negocio. El objetivo principal de lecciones similares es llevar a cabo entrenamientos intelectuales y socialmente-psicológico para los alumnos para que sean capacitados en constructiva comunicación, competencia comunicativa, eficiente gestión, social autoorganización, fuerza psicológica y adaptación en grupo. Se supone,[21] que promueve la socialización eficaz y el desarrollo armonioso de mental (cognitiva), conductuales ()interactivo) y emocional ()motivacionales) componentes de los alumnos personalidad estudiar en escuelas integrales.

También es razonable utilizar ajedrez empresarial para llevar a cabo evaluación psicológica en las escuelas. La oportunidad de registrar un montón de individuo y grupo de parámetros psicológicos al mismo tiempo con el fin de observar los cambios en la dinámica, permite una estimación compleja de inteligencia, aptitud, nivel de logro, correlaciones situación personales y desarrollo mental. Disponible sistemas expertos en forma de moderno programas informáticos de ajedrez mejorar la fiabilidad de tales investigaciones.

Una sección del libro de "ajedrez del negocio" se dedica a este tema,[3] y también un montón de artículos populares están incluidos en la colección titulada "negocios juegos de deportes: ajedrez de negocios, ir, Renju y otros", 2007.[23][24]

Referencias

  1. ^ Bakanova, Grachya (1997). "ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ ИГРЫ ПО НОВОЙ СИСТЕМЕ. КАК HACER ЗРЕЛИЩНОЙ ВНУТРЕННЮЮ ЛОГИКУ БОРЬБЫ. ("Juegos intelectuales en el nuevo sistema. Cómo hacer la lógica interna de lucha espectacular")". 64 (revista de ajedrez) (en ruso) (7): 41 – 43.
  2. ^ "Reglas del negocio del ajedrez". Academia de ajedrez de Armenia. 16 de julio de 2010.
  3. ^ a b c Bakanova, G. K. (2001). ДЕЛОВЫЕ ШАХМАТЫ: ЗРЕЛИЩНЫЙ СЦЕНАРИЙ ШАХМАТНОЙ ИГРЫ, ГОЛОГРАФИЧЕСКАЯ БУМАЖНАЯ ПСИХИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, СПЕЦИАЛЬНАЯ И ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЛОВАЯ ИГРА, БУМАЖНАЯ ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЯ И ВЫБОРА СТРАТЕГИИ, МЕТОД ПСИХОДИАГНОСТИКИ И ПСИХОТРЕНИНГА. ("Ajedrez de negocio: el espectacular escenario de ajedrez, el modelo holográfico de actividad mental, juego de empresa educativa especial y general, modelo de toma de decisiones y elección de la estrategia, un método de diagnóstico psicologico y formación psicológica") (en ruso). Мoscow: Voenizdat. ISBN 5-86490-071-2.
  4. ^ "Juegos de negocios deportivos y la tercera revolución en el deporte".. Ajedrez de negocios. 21 de julio de 2010.
  5. ^ "En el ajedrez de negocios, economía, política y educación.". Ajedrez de negocios. 21 de julio de 2010.
  6. ^ "un video clip del ajedrez de negocio". YouTube.com.
  7. ^ "video de ramificación". YouTube.com.
  8. ^ "video sobre ramas". YouTube.com.
  9. ^ "pasar video del ajedrez". YouTube.com.
  10. ^ "Blanco". YouTube.com.
  11. ^ "Black". YouTube.com.
  12. ^ "Un movimiento en el ajedrez de negocio: blanco y negro". YouTube.com.
  13. ^ Balashov, Vladimir (1997). "ФЕСТИВАЛЬ ЖДЕТ ХОЗЯИНА. КАНИКУЛЫ НАЧИНАЮТСЯ В МОСКВЕ. ("El festival espera para el propietario. Las vacaciones empiezan en Moscú".)". 64 (revista de ajedrez) (en ruso) (6): 40-41.
  14. ^ Chernysheva, Marina (2002). ¿"ВО ЧТО СЫГРАЛИ? КВН И ПСИХОЛОГИИ ЧУТЬ-ЧУТЬ. ("¿Qué juego hemos jugamos? KVN y ligeramente psicología)". 64 (revista de ajedrez) -Junior (en ruso) (8): 48 – 49.
  15. ^ "Comentario que corre en el ajedrez de negocios-1ª Campeonato de Ereván". transmitido en Panorama deportivo en el canal 1 de TV de Armenia, 2003.
  16. ^ Sambuev, Bator (2004). "ДЕЛОВЫЕ ШАХМАТЫ. В ГУСТЫХ ВЕТВЯХ ВАРИАНТОВ. ("Ajedrez de negocios. En ramas gruesas de variantes")". Shahmatnaja nedelja ("Semana del ajedrez") (en ruso) (15): 6.
  17. ^ "Running comentario de noticias-deporte en la televisión Canal"deportes"de la Casa Central de ajedrez después de M. M. Botvinik sobre la manifestación del ajedrez de negocio". YouTube.com. 2004.
  18. ^ Panejah, Andrej; Devjatkin, Andrej (2005). "ДЕЛОВЫЕ ШАХМАТЫ. УВЛЕКАТЕЛЬНЫЙ СЮЖЕТ В ДВУХ СЕРИЯХ. ("Ajedrez de negocios. Una historia fascinante en dos episodios")". Shahmatnaja nedelja ("Semana del ajedrez") (en ruso) (22): 8 – 9.
  19. ^ Bakanova, K. G. (2000). "ШАХМАТЫ ПО ИНТЕРАКТИВНОМУ КОГНИТИВНОМУ СЦЕНАРИЮ — ДИНАМИЧЕСКАЯ ГОЛОГРАФИЧЕСКАЯ БУМАЖНАЯ ПСИХИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. ("Ajedrez en el escenario cognitivo interactivo - el modelo holográfico dinámico de la actividad mental")". Mir psihologii ("El mundo de la psicología") (en ruso) (4): 107-120.
  20. ^ Bakanova, G. K. (2001). "ПРОБЛЕМЫ ПРИНЯТИЯ ГРУППОВОГО РЕШЕНИЯ И ВЫБОРА СТРАТЕГИИ (ШАХМАТЫ ПО ИНТЕРАКТИВНОМУ КОГНИТИВНОМУ СЦЕНАРИЮ). ("El problema de la toma de decisiones de un grupo y una elección de la estrategia (el ajedrez en el escenario cognitivo interactivo).")". Mir psihologii ("El mundo de la psicología") (en ruso) (3): 270-274.
  21. ^ a b Bakanova, G. K. (2002). " ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СИТУАЦИОННО-РОЛЕВАЯ ИГРА В РАЗВИТИИ КОНСТРУКТИВНОГО ОБЩЕНИЯ И ГРУППОВЫХ НОРМ ПОВЕДЕНИЯ РАСТУЩЕГО ЧЕЛОВЕКА. ("General situacional-papel juego educativo en el desarrollo de un diálogo constructivo y grupo normas de comportamiento de una persona creciente")". Mir psihologii ("El mundo de la psicología") (en ruso) (2): 178-188.
  22. ^ Kavtaradze, D. N. (2009). ОБУЧЕНИЕ И ИГРА: ВВЕДЕНИЕ В ИНТЕРАКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ. ("Entrenamiento y juego: introducción de métodos interactivos de formación") (en ruso). Мoscow: Izdatel «Prosveshhenie» ("Casa editorial educación"). ISBN978-5-09-019851-6.
  23. ^ Bakanova, K. G. (2007). СПОРТИВНЫЕ ДЕЛОВЫЕ ИГРЫ: ДЕЛОВЫЕ ШАХМАТЫ, ГО, РЭНДЗЮ И ДРУГИЕ. СБОРНИК ИЗБРАННЫХ СТАТЕЙ. ("Juegos de negocios de deportes: ajedrez de negocios, ir, Renju y otros. Colección de artículos seleccionados") (en ruso). Мoscow: Filial FGUP «Voennoe Izdatel» MO RF (pie de imprenta de la "casa editorial militar", Departamento de defensa de la Federación de Rusia). ISBN 5-203-02737-7.
  24. ^ ""Ajedrez de negocios"en el sitio de la Federación de ajedrez de Moscú".

Enlaces externos

Wikimedia Commons tiene medios relacionados con Ajedrez de negocios.
Portal icon Portal de ajedrez
  • Sitio de ajedrez
  • Ajedrez de negocios en el sitio de la Federación de ajedrez de Moscú - Chessmoscow.ru
  • Ajedrez de negocios en el ajedrez-News.ru
  • Academia de ajedrez de Armenia

Otras Páginas

Obtenido de"https://en.copro.org/w/index.php?title=Business_chess&oldid=615879460"