Historia de la teoría del apego

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Madre y bebé

Teoría del apego, originario de la obra de John Bowlby, es un psicológica, evolutiva y etológicas teoría que proporciona un marco descriptivo y explicativo para la comprensión relaciones interpersonales entre los seres humanos.

Con el fin de formular una teoría comprensiva de la naturaleza de accesorios tempranos, Bowlby exploraron una gama de campos incluyendo evolución por selección natural, Teoría de las relaciones de objeto (psicoanálisis), Teoría de los sistemas de control, biología evolutiva y los campos de etología y psicología cognitiva.[1] Hubo algunos trabajos preliminares de 1958 hacia adelante, pero la teoría completa se publica en la trilogía Accesorio y pérdida, 1969 - 82. Aunque en los días tempranos Bowlby fue criticada por los psicólogos académicos y ostracismo por la comunidad psicoanalítica,[2] Teoría del apego ha convertido en el enfoque dominante para el desarrollo social temprano de comprensión y dado lugar a una gran oleada de investigación empírica en la formación de relaciones de los niños.[3]

Contenido

  • 1 Breve descripción de la teoría
    • 1.1 Teorías anteriores
    • 1.2 Evolución temprana
    • 1.3 Teoría del apego
      • 1.3.1 Etología
      • 1.3.2 Psicoanálisis
      • 1.3.3 Modelo de trabajo interno
      • 1.3.4 Cibernética
    • 1.4 Apego y desarrollo conductual
    • 1.5 Desarrollos
    • 1.6 Efectos de cambiar épocas y acercamientos
  • 2 Recepción
    • 2.1 1950 a la década de 1970
    • 2.2 Disciplinas específicas
      • 2.2.1 Psicoanálisis
      • 2.2.2 Etología
      • 2.2.3 Desarrollo cognitivo
      • 2.2.4 Conductivismo
    • 2.3 Metodología
    • 2.4 de los años ochenta en
  • 3 Véase también
  • 4 Notas de la
  • 5 Referencias
  • 6 Enlaces externos

Breve descripción de la teoría

En los bebés, comportamiento asociado con el accesorio es sobre todo un proceso de proximidad que buscan una figura de apego identificados en situaciones de angustia percibida o de alarma, con el propósito de supervivencia. Los niños se adhieren a los adultos que son sensibles y responsivos en interacciones sociales con el niño, y que permanecen como caregivers constantes por algunos meses durante el período de seis meses a dos años de edad. Durante la última parte de este período, los niños comienzan a utilizar figuras de apego (personas familiares) como un base segura para explorar y volver a. Las respuestas parentales conducen al desarrollo de patrones del accesorio que alternadamente conducen a 'modelos de trabajo internos' que guiará a sentimientos, pensamientos y expectativas en las relaciones posteriores del individuo.[4] Ansiedad por separación o duelo pérdida grave son las respuestas normales y naturales en un niño atado.

El bebé humano es considerado por los teóricos del apego tiene una necesidad de una relación segura con los cuidadores adultos, sin la cual el desarrollo social y emocional normal no ocurrirá. Sin embargo, experiencias de relación diferente pueden conducir a diversos resultados del desarrollo. Mary Ainsworth desarrolló una teoría de un número de patrones de apego o "estilos" en los bebés en el que se identificaron distintas características; se trataba de apego seguro, apego evitativo, apego ansioso y, más tarde, desorganizado de apego. Además de búsqueda de atención por los niños, relaciones entre pares de todas las edades, atracción romántica y sexual, las respuestas a las necesidades de cuidado de niños o adultos enfermos o ancianos puedan interpretarse como incluyendo algunos componentes de la conducta de apego.

Teorías anteriores

Una teoría del apego es un marco de ideas que intentan explicar el apego, la tendencia humana casi universal a preferir a ciertos compañeros familiares sobre otras personas, especialmente cuando enfermo, lesionado o apenado.[5] Históricamente, ciertas preferencias sociales, como los de los padres para sus hijos, fueron explicadas por referencia al instinto, o el valor moral del individuo.[6]

Padre y niño

El concepto de apego emocional de los bebés a los cuidadores se ha sabido de manera anecdótica durante cientos de años. Mayoría de los observadores temprana se centraron en la ansiedad exhibida por los infantes y niños pequeños cuando amenazó con la separación de un cuidador familiar.[6][7] Las teorías psicológicas sobre adjunto fueron sugeridas de finales del siglo XIX hacia adelante.[8] Freudiano Teoría de trató de una consideración sistemática del apego infantil y atribuido intentos del bebé de permanecer cerca de la persona familiar a motivación aprendida a través de experiencias y la satisfacción de la alimentación impulsiones libidinales. En la década de 1930, el desarrollista británico Ian Suttie presentó la sugerencia de que la necesidad de afecto era un primario, no basado en el hambre u otras satisfacciones físicas.[9] Una tercera teoría prevalente en el momento de desarrollo de Bowlby de la teoría del apego fue "dependencia". Este enfoque postula que los niños eran dependientes de cuidadores adultos pero que dependencia fue o debe ser superado como el individuo madurado. Este enfoque percibida la conducta de apego en los niños mayores como regresivo Considerando que dentro de la teoría del apego de adultos y niños mayores permanecen Unidos y hecho un apego seguro se asocia a comportamiento exploratorio independiente en lugar de dependencia.[10] William Blatz, un psicólogo canadiense y profesor de colega de Bowlby, Mary Ainsworth, estaba entre el primer para tensionar la necesidad de seguridad como una parte normal de la personalidad en todas las edades, así como normalidad de la utilización de otros como una base segura y de la importancia de las relaciones sociales para otros aspectos del desarrollo.[11]

Teoría del apego actual se centra en las experiencias sociales en la infancia como fuente de apego en la infancia y en su vida posterior.[12] Teoría del apego fue desarrollada por Bowlby como consecuencia de su insatisfacción con las teorías existentes de las relaciones tempranas.[13]

Evolución temprana

Vea también: Privación materna

Bowlby fue influenciado por los principios de la Escuela de las relaciones de objeto de psicoanálisis y, en particular, Melanie Klein, aunque él discrepó profundamente con la creencia psicoanalítica entonces prevalente que vio las respuestas de los bebés como relativos a su vida de fantasía interna en lugar de eventos de la vida real. Bowlby comenzó a formular su concepto de accesorio, fue influenciado por los estudios de Levy, Powdermaker, Lowrey, doblador y Goldfarb[desambiguación necesitó].[14] Un ejemplo es el David Levy que asociado a falta de un hijo adoptivo de la emoción social a su privación emocional temprana.[15] Bowlby mismo estaba interesado en el papel desempeñado en la delincuencia por malas relaciones tempranas y esta había explorado en un estudio de jóvenes ladrones.[16] Bowlby's contemporáneo René Spitz propuso que "psychotoxic" resultados fueron traídos por inadecuado experiencias de atención temprana.[17] Una fuerte influencia fue el trabajo de James Robertson que filmó los efectos de la separación de los niños en el hospital. Él y Bowlby colaboraron en la fabricación de la película documental de 1952 Dos años va al Hospital ilustrando el impacto de la pérdida y el sufrimiento experimentado por los niños separados de sus cuidadores primarios. Esta película fue una campaña para modificar las restricciones de hospital a visitar a los padres.[18]

En su monografía de 1951 para la Organización Mundial de la salud, Cuidado maternal y Salud Mental, Bowlby proponer la hipótesis de que "el niño infantil y joven debe experimentar una relación caliente, íntima y continua con su madre (o substituto permanente de la madre) en la que ambos encuentran satisfacción y placer" y que no hacerlo puede tener consecuencias mentales significativas e irreversibles. Esta proposición fue influyente en términos de efecto sobre el institucional cuidado de niños y altamente polémico.[19] Había datos empíricos limitados en el tiempo y ninguna teoría comprensiva para explicar tal conclusión.[20]

Teoría del apego

Artículo principal: Teoría del apego

Tras la publicación de Cuidado maternal y Salud Mental, Bowlby buscó nueva comprensión de los campos tales como teoría evolutiva de los sistemas de biología, etología, psicología del desarrollo, la ciencia cognitiva y control y dibujó sobre ellos para formular la innovadora propuesta de que los mecanismos subyacentes a un niños tie surge como consecuencia de la presión evolutiva.[13] Se dio cuenta de que tenía que desarrollar una nueva teoría de control de la motivación y conducta, construido en ciencia actualizada más que el modelo anticuado de energía psíquica propugnada por Freud.[8] Bowlby se expresó como habiendo hecho bueno las "deficiencias de los datos" y la falta de teoría vincular presunta causa y el efecto en "Maternal cuidado y Salud Mental" en su trabajo más último "Accesorio y pérdida" publicada entre 1969 y 1980.[21]

Primeras representaciones oficiales de Bowlby se llevaron a cabo para la teoría de la relación en tres conferencias muy controvertidos en 1957 por la Sociedad psicoanalítica británica en Londres.[22] El origen formal de la teoría del apego puede rastrearse a la publicación de dos 1958 papeles, uno siendo de Bowlby La naturaleza del lazo del niño a su madre, en que se introdujeron los conceptos precursores del "apego", y Harry Harlow's La naturaleza del amor, basado en los resultados de experimentos que demostraron, aproximadamente, ese niño monos rhesus pasó más tiempo con suaves dummies de madre como que no hay comida que hicieron con maniquíes que proporcionan una fuente de alimento pero eran menos agradables al tacto.[23][24][25][26] Bowlby siguió esto para arriba con dos trabajos más, Ansiedad por separación (1960a), y Dolor y luto en infancia y niñez temprana (1960b).[27][28] Aproximadamente al mismo tiempo, colega anterior de Bowlby, Mary Ainsworth estaba terminando estudios observacionales sobre la naturaleza de accesorios infantiles en Uganda con las teorías etológicas de Bowlby en mente. Metodología innovadora de Mary Ainsworth integrales estudios observacionales informaron tanto de la teoría, ampliaron sus conceptos y permitió a algunos de sus principios para ser probado empíricamente.[8] Teoría del apego fue finalmente presentado en 1969 en Archivo adjunto el primer volumen de la Accesorio y pérdida trilogía.[29] Los volúmenes segundo y terceros, Separación: Ansiedad y cólera y Pérdida: Tristeza y depresión seguido en 1972 y 1980 respectivamente.[30][31] Archivo adjunto fue revisado en 1982 para incorporar las investigaciones más recientes.[32]

Etología

De Bowlby llamó primero la atención a etología al leer Lorenzde publicación 1952 en proyecto formar aunque Lorenz había publicado mucho trabajo anterior.[33] Pronto después de esto él encontró el trabajo de Tinbergen,[34] y empezó a colaborar con Roberto Hinde.[35][36] En 1953 él indicó "el tiempo está maduro para una unificación de conceptos psicoanalíticos con los de la etología, y perseguir la rica vena de investigación que sugiere esta Unión".[37]

Konrad Lorenz y Nikolaas Tinbergen

Konrad Lorenz examinó el fenómeno de la"impresióny sentí que podría tener algunos paralelos al accesorio humano. Impresión, un comportamiento característico de algunas aves y mamíferos muy pocos, implica el aprendizaje rápido de reconocimiento por un pájaro joven o un animal expuesto a un coespecíficos o un objeto u organismo que se comporta adecuadamente. El aprendizaje es posible sólo dentro de un período de edad limitada, conocidos como un período crítico. Este rápido aprendizaje y el desarrollo de la familiaridad con un objeto animado o inanimado es acompañado por una tendencia a permanecer cerca del objeto y a seguir cuando se mueve; la criatura joven se dice que han sido impresos en el objeto cuando esto ocurre. Según el impreso pájaro o animal alcanza la madurez reproductiva, su comportamiento de cortejo se dirige hacia los objetos que se asemejan al objeto de impresión. Conceptos de apego de Bowlby incluyeron más adelante las ideas que accesorio implica aprender de la experiencia durante un período limitado de la edad, y que el aprendizaje que ocurre durante ese tiempo influye en la conducta adulta. Sin embargo, él no aplica el concepto de impresión en su totalidad al accesorio humano, ni asumir que el desarrollo humano era tan simple como la de aves. Él, sin embargo, consideró que comportamiento de apego se explica mejor como instintivo en naturaleza, un enfoque que no descarta el efecto de la experiencia, sino que hace hincapié en la preparación de que la niña trae a las interacciones sociales.[38] Algunos de los trabajos de Lorenz habían hechos años antes Bowlby formuló sus ideas, y de hecho algunas ideas característicos de etología ya fueron discutidos entre psicoanalistas algún tiempo antes de la presentación de la teoría del apego.[39]

Psicoanálisis

Opinión de Bowlby del accesorio fue también influenciado por conceptos psicoanalíticos y los trabajos anteriores de psicoanalistas. En particular fue influenciado por las observaciones de los niños separados de los cuidadores familiares, prevista durante la segunda guerra mundial por Anna Freud y su colega Dorothy Burlingham.[40]

Niños evacuados en 1937

Observaciones de la aflicción de niños separados por René Spitz fueron otro factor importante en el desarrollo de la teoría del apego.[41] Sin embargo, Bowlby rechazó explicaciones psicoanalíticas bonos infantil temprana. Él rechazó a ambos Freudiano"teoría", que él llamó el Amor de armario Teoría de las relaciones y la teoría de las relaciones de objeto temprana como a su juicio que no se pudo ver el apego como un vínculo psicológico en sí mismo más que un instinto derivado de alimentación o sexualidad.[42] Pensar en términos de apego primaria y neo-Darwinism, Bowlby identificado como lo que él vio como defectos fundamentales en psicoanálisis, es decir, el énfasis excesivo de peligros internos a expensas de la amenaza externa y el cuadro del desarrollo de la personalidad a través de las "fases" lineales con"regresión"a puntos fijos contabilidad para enfermedad psicologica. En lugar él propuso que varias líneas de desarrollo fueron posibles, el resultado de la cual dependía de la interacción entre el organismo y el medio ambiente. En el archivo adjunto esto significa que aunque un niño en desarrollo tiene una propensión a los adjuntos de la forma, la naturaleza de los accesorios depende del ambiente al que está expuesto el niño.[43]

Modelo de trabajo interno

El concepto importante del modelo de trabajo interno de relaciones sociales fue adoptado por Bowlby de la obra del filósofo Kenneth Craik,[44] que había observado la capacidad de adaptación de la capacidad de pensamiento predecir eventos y destacó el valor de supervivencia de y la selección natural para esta capacidad. Según Craik, la predicción se produce cuando un "modelo en pequeña escala" que consiste en eventos cerebro se utiliza para representar no sólo el ambiente externo, pero las acciones posibles del individuo. Este modelo permite a una persona mentalmente probar alternativas y utilizar el conocimiento del pasado para responder al presente y futuro. En aproximadamente al mismo tiempo que Bowlby estaba aplicando ideas de Craik al estudio del accesorio, otros psicólogos estaban usando estos conceptos en discusión de adulto percepción y cognición.[45]

Cibernética

La teoría de sistemas de control (cibernética), el desarrollo durante los años treinta y cuarenta, influyó el pensamiento de Bowlby.[46] Necesidad del niño de proximidad a la figura de apego fue visto como equilibrio homeostatically con la necesidad de exploración. La distancia real mantenida sería más o menos como el equilibrio de las necesidades de cambio; por ejemplo, el enfoque de un extraño, o lesión, haría que el niño buscar proximidad cuando un momento antes había estado explorando en una distancia.

Apego y desarrollo conductual

Analistas del comportamiento han construido modelos de apego. Tales modelos se basan en la importancia de las relaciones contingentes. Modelos analíticos del comportamiento han recibido apoyo de la investigación.[47] y revisiones metanalíticas.[48]

Desarrollos

Aunque la investigación sobre conductas de apego continuó después de la muerte de Bowlby en 1990, hubo un período de tiempo cuando se consideraba la teoría del apego a su recorrido. Algunos autores argumentaron que el accesorio no debería considerarse como un rasgo (característica duradera de la persona), pero en su lugar, debe considerarse como un principio de organización con diversos comportamientos resultantes de factores contextuales.[49] Investigaciones posteriores relacionadas con vieron diferencias transculturales en el archivo adjunto y llegó a la conclusión que debe haber nueva evaluación de la asunción que el accesorio se expresa idénticamente en todos los seres humanos.[50] En un estudio reciente realizado en Sapporo, Behrens, et al., 2007 encontraron distribuciones accesorio compatible con las normas mundiales utilizando el Main y Cassidy sistema de puntuación para la clasificación de apego de seis años.[51][52]

Continuaron el interés en la teoría del apego y la teoría se extendió posteriormente a relaciones románticas adultas por Cindy Hazan y Phillip Shaver.[53][54][55] Peter Fonagy y Mary Target han intentado traer la teoría del apego y el psicoanálisis en una relación más estrecha a través de aspectos de la ciencia cognitiva como antidepresivo, la capacidad de estimar lo que pueden ser las creencias o intenciones de otra persona.[46] Un "experimento natural" ha permitido extenso estudio de los problemas de apego, como los investigadores han seguido miles de huérfanos rumanos que fueron adoptados en las familias occidentales después del final de Nicolae Ceauşescude régimen. El inglés y el equipo de estudio de los adoptados rumanos, liderado por Michael Rutter, ha seguido algunos de los niños en la adolescencia, tratando de desentrañar los efectos de la fijación deficiente, adopción y nuevas relaciones, y los problemas médicos y físicos asociados con su vida temprana. Estudios sobre los adoptados rumanos, cuyas condiciones iniciales eran impactantes, de hecho han dado razones para el optimismo. Muchos de los niños han desarrollado bastante bien, y los investigadores han señalado que la separación de gente familiar es sólo uno de muchos factores que ayudan a determinar la calidad del desarrollo.[56]

Efectos de cambiar épocas y acercamientos

Algunos autores han señalado la conexión de la teoría del apego con occidental familia y niño cuidado patrones característicos del tiempo de Bowlby. La implicación de esta conexión es que experiencias relacionadas con el apego (y tal vez el accesorio sí mismo) pueden alterar como experiencia de los niños del cambio de atención históricamente. Por ejemplo, cambios en las actitudes hacia la sexualidad femenina han aumentado considerablemente el número de niños que viven con sus madres nunca-casado y bajo cuidado fuera del hogar mientras que las madres trabajan.

Los padres y el bebé

Este cambio social, además de aumentar las tasas de aborto, también ha hecho más difícil para las personas sin hijos adoptar bebés en sus propios países y ha aumentado el número de adopciones de niños mayores y adopciones procedentes del tercer mundo. Adopciones y nacimientos a parejas del mismo sexo han aumentado en número e incluso ganó cierta protección legal, en comparación con su estado en tiempo de Bowlby.[57]

Ha sido uno de los focos de la investigación del apego en las dificultades de los niños era pobre, incluyendo aquellos con experiencias de cuidado de niños no parental extensa cuya historia de apego. Preocupación por los efectos de cuidado infantil fue intensa durante el supuesto "guerras de guardería" de finales del siglo XX, durante la cual se destacaron los efectos deletéreos de la guardería.[58] Como un resultado beneficioso de esta controversia, formación de profesionales de cuidado de niños ha llegado a destacar cuestiones de apego y la necesidad de construcción de relaciones a través de técnicas como la asignación de un niño a un proveedor de cuidados específicos. Aunque los entornos de atención infantil de alta calidad están probables que siga a través en estas consideraciones, sin embargo un mayor número de niños en cuidado de niños recibe cuidado respetuoso del accesorio que fue que el caso en el desarrollo pasado y emocional de los niños en cuidado con tutela no paternal puede ser diferente hoy de lo que fue en la década de 1980 o en el tiempo de Bowlby.[59]

Finalmente, cualquier crítica de la teoría del apego necesita considerar cómo la teoría ha conectado con los cambios en otras teorías psicológicas. Investigación sobre temas de apego ha comenzado a incluir conceptos relacionados con la genética del comportamiento y al estudio de temperamento (constitucional factores de personalidad), pero es inusual para las presentaciones populares de la teoría del apego para incluirlos. Importantemente, algunos investigadores y teóricos han comenzado a conectar el accesorio con el estudio de antidepresivo o Teoría de la mente, la capacidad que permite a los seres humanos a adivinar con cierta exactitud qué pensamientos, emociones e intenciones que se esconden detrás de comportamientos tan sutiles como el movimiento de ojos o en la expresión facial.[60] La conexión de la teoría de la mente con el modelo de trabajo interno de relaciones sociales puede abrir una nueva área de estudio y conducir a alteraciones en la teoría del apego.[61]

Recepción

1950 a la década de 1970

El privación materna hipótesis, precursor de la teoría del apego, fue enormemente controvertida. Diez años después de la publicación de la hipótesis, Ainsworth figuran nueve preocupaciones que sintió fueron los principales puntos de controversia.[62] Ainsworth separadas las tres dimensiones de la privación maternal en la falta de atención materna, distorsión de la atención materna y discontinuidad de la atención materna. Analizaron decenas de estudios realizados en el campo y concluyó que las afirmaciones básicas de la hipótesis de la privación materna eran sonidas aunque la controversia continúa.[63] Mientras que progresó la formulación de la teoría del apego, los críticos comentaron apoyo empírico para la teoría y de las posibles explicaciones alternativas para los resultados de la investigación empírica.[64] Wootton cuestiona la sugerencia de que la historia temprana del accesorio (como ahora se llamaría) tuvo un impacto permanente.[65]

En 1957 encontró la teoría de la relación de jóvenes en el DDR (Alemania Oriental) por un ensayo de James Robertson En Zeitschrift für ärztliche Fortbildung (revista para una educación médica) y Eva Schmidt-Kolmer llevado a cabo algunos extractos del diario de ensayo de Bowlby Cuidado maternal y salud mental para la OMS.[66] En el período siguiente vino a extenso comparativo desarrollo psicologico en la DDR a finales de los años cincuenta. Exámenes entre familia-limite los bebés y niños pequeños, día y semana hayracks-así como los niños de la institución. Los hallazgos podrían hacer en cuanto a la morbilidad para los niños de la familia-limitan, el desarrollo físico y emocional así como trastornos de adaptación en el cambio de ambiente. Después de la construcción de la Muro de Berlín 1961 no vienen a publicaciones adicionales en las investigaciones DDR relación teoría y Comparado con los niños de la familia-limite. Los anteriores resultados de la investigación no publicados aún más y consiguió como la teoría de la relación en el olvido en la RDA en los años subsecuentes.[67]

En los años 70, problemas con el énfasis en el apego como un rasgo (característica estable del individuo) en lugar de un tipo de comportamiento con importantes funciones organización y resultados, llevó a algunos autores a considerar que "accesorio (como lo que implica interacción nada infantil-adulto) [puede decirse que] sobrevivió a su utilidad como un constructo del desarrollo..." y que los comportamientos de apego eran mejores entendida en términos de sus funciones en la vida del niño.[49] Niños pueden lograr una función determinada, como una sensación de seguridad, de muchas maneras diferentes y varios pero comportamientos funcionalmente comparables deben ser categorizados como relacionados entre sí. Esta forma de pensamiento vio el concepto base seguro (la organización de la exploración de una situación desconocida vuelve a una persona conocida) como "central para la lógica y la coherencia de la teoría del apego y su estatus como una organización".[68] Asimismo, Thompson señaló que "otras características de las primeras relaciones entre padres e hijos que desarrollar simultáneamente con la seguridad de apego, incluyendo negociación de conflicto y cooperación, también se deben considerar en la comprensión de la herencia de accesorios tempranos."[69]

Disciplinas específicas

Psicoanálisis

De un punto temprano en el desarrollo de la teoría del apego, hubo críticas de la falta de la teoría de la congruencia con las diversas ramas del psicoanálisis. Como otros miembros de la Británico de las relaciones de objeto Grupo, Bowlby rechazado Melanie Klein's puntos de vista que el niño tiene ciertas capacidades mentales en el nacimiento y continuar el desarrollo emocional sobre la base de fantasía más bien que de experiencias reales. Pero Bowlby también se retiró desde el enfoque de las relaciones de objeto (como, por ejemplo, Anna Freud), que abandonó las hipótesis "teoría de la unidad" a favor de un conjunto de sistemas de comportamiento automático, instintivo que incluye accesorio. Decisiones de Bowlby lo dejadas abierto a la crítica de pensadores bien establecidos trabajando en problemas similares a los que ha dirigido.[70][71][72] Bowlby fue efectivamente condenado al ostracismo de la comunidad psicoanalítica.[2] Más recientemente algunos psicoanalistas han intentado reconciliar las dos teorías en forma de Psicoterapia basada en el apego, un enfoque terapéutico.

Etología

Los etólogos expresó su preocupación por la adecuación de algunas de las investigaciones que accesorio teoría fue basada, particularmente la generalización a los seres humanos de los estudios en animales.[73][74] Schur, discutiendo el uso de Bowlby de los conceptos etológicos (pre-1960) comentó que estos conceptos en la teoría del apego no habían mantenido con cambios en la etología sí mismo.[75]

Dispuesto a explorar

Etólogos y otros en la década de 1960 y 1970 cuestionaron a los tipos de comportamiento usados como indicaciones del accesorio y ofrece alternativas. Por ejemplo, llorando sobre la separación de una persona familiar fue sugerido como un índice de fijación.[76] Los estudios observacionales de los niños en escenarios naturales también proporcionan comportamientos que podrían considerarse para indicar el apego; por ejemplo, permanecer a una distancia predecible de la madre sin esfuerzo de su parte y recoger pequeños objetos y traerlos a la madre, pero generalmente no de otros adultos.[77] Aunque trabajo etológicas tendía a estar de acuerdo con Bowlby, trabajo como el que acabamos de describir se llevó a la conclusión que "[w] e parece discrepar de Bowlby y Ainsworth en algunos de los detalles de las interacciones del niño con su madre y otras personas". Algunos ethologists presionaron para más datos observacionales, argumentando que psicólogos "son todavía escribiendo como si hay una entidad real que es 'accesorio', existente más allá de las medidas observables."[78]

Roberto Hinde expresó su preocupación con el uso de la palabra "apego" que implica que es una variable interviniente o un mecanismo interno hypothesised en lugar de un término de datos. Él sugirió que la confusión sobre el significado de términos de teoría del accesorio "podría conducir a la falacia de instinto de postular un mecanismo de isomórfica con los comportamientos y luego usando eso como una explicación para el comportamiento. Sin embargo, Hinde consideraba "sistema de conducta" es un término apropiado de la lengua de teoría que no ofrecía los mismos problemas "porque"se refiere a los sistemas de control postulados que determinan las relaciones entre diferentes tipos de comportamiento.[79]

Desarrollo cognitivo

Dependencia de Bowlby Piagetde teoría del desarrollo cognitivo dio lugar a preguntas sobre la permanencia del objeto (la habilidad de recordar un objeto que está temporalmente ausente) y su relación con comportamientos de apego temprano, y sobre el hecho de que la capacidad del bebé para discriminar a extraños y reaccionar ante la ausencia de la madre parece ocurrir algunos meses antes de lo que Piaget sugiere posible cognitivamente.[80] Más recientemente, se ha observado que la comprensión de la representación mental ha avanzado mucho desde los días de Bowlby que presentan puntos de vista pueden ser mucho más específicos que los del tiempo de Bowlby.[81]

Conductivismo

En 1969, Gerwitz discute cómo la madre y el niño podrían proporcionar mutuamente con experiencias de refuerzo positivo a través de su mutua atención y por lo tanto aprender a permanecer juntas; Esta explicación sería innecesario postulan características humanas innatas fomentar el apego.[82] Teoría del aprendizaje vio accesorio como un remanente de la dependencia y la calidad del apego como simplemente una respuesta a las señales de los cuidadores. Conductistas Sierra de conductas como el llanto como una actividad al azar que no significaba nada hasta reforzado por un cuidadores respuestas por lo tanto frecuente respuesta resultaría en más llanto. Accesorio de teóricos, llanto es un comportamiento de apego innato que el cuidador debe responder si el niño es desarrollar seguridad emocional. Respuestas de conciencia producen seguridad que mejora la autonomía y resulta en menos llorando. Investigaciones de Ainsworth en Baltimore apoyaron la opinión de los teóricos de accesorio.[83] En la última década, analistas del comportamiento han construido modelos de apego, basado en la importancia de las relaciones contingentes. Estos modelos analíticos del comportamiento han recibido algún apoyo de investigación[47] y revisiones metanalíticas.[48]

Metodología

Ha habido discusión crítica de las conclusiones de trabajo clínico y observacional, y sea o no realmente apoyan principios de la teoría del apego. Por ejemplo, Skuse base crítica de un principio básico de la teoría del apego en el trabajo de Anna Freud con los niños de Theresienstadt, que desarrolló al parecer relativamente normalmente a pesar de graves privaciones durante sus primeros años. Esta discusión llegó a la conclusión del caso de Freud y de algunos otros estudios de privaciones extremas que existe un pronóstico excelente para los niños con estos antecedentes, a menos que existan factores de riesgo biológicos o genéticos.[84] La psicoanalista Margaret Mahler había interpretado comportamiento ambivalente o agresivo de los niños hacia sus madres como parte normal del desarrollo, no como evidencia de la historia de apego deficiente.[85]

Los padres y el niño

Algunas de las interpretaciones de Bowlby de los datos reportados por James Robertson eventualmente fueron rechazados por el investigador, quien informó los datos de 13 niños que fueron atendidos en circunstancias ideales durante la separación de sus madres. Robertson señaló, "... Bowlby reconoce que él se basa principalmente en datos institucionales de James Robertson. Pero en el desarrollo de su dolor y luto teoría, Bowlby, sin aportar datos no institucionales, ha generalizado concepto de Robertson de protesta, desesperación y negación fuera del contexto del que se deriva. Afirma que estas son las respuestas habituales de los niños a la separación de la madre independientemente de la circunstancia... "; sin embargo, de los 13 niños separados que recibieron buenos cuidados, ninguno demostró protesta y desesperación, pero "hecho frente con separación de la madre cuando cuidados en las condiciones que estaban ausentes los factores adversos que complican estudios institucionales".[86] En el segundo volumen de la trilogía, Separación, publicado dos años más tarde, Bowlby reconoció que estudio foster Robertson había causado lo a modificar sus puntos de vista sobre las consecuencias traumáticas de separación en que peso insuficiente fue dado a la influencia de la atención especializada de un sustituto familiar.[87]

Algunos autores han cuestionado la idea de patrones de apego, pensado a ser medido por técnicas como el protocolo extraño de la situación. Estas técnicas producen una taxonomía de categorías considerada representar diferencia cualitativa en relaciones de apego (por ejemplo, una fijación segura frente avoidant). Sin embargo, un modelo categórico no es necesariamente la mejor representación de la diferencia individual en el archivo adjunto. Un examen de los datos de 1139 15 meses de edad demostró que la variación era continua en lugar de caer en agrupaciones naturales.[88] Esta crítica presenta preguntas importantes para tipologías de fijación y los mecanismos detrás de tipo aparente, pero en realidad tiene relativamente poca importancia para la teoría del apego, que "no requiere ni predice discretos patrones de apego".[89] Como se señaló anteriormente, los etólogos han sugerido otras medidas conductuales que pueden ser de mayor importancia que el comportamiento de la situación extraña.

Niños

de los años ochenta en

Siguiendo con el argumento en los años setenta ese accesorio no debe ser visto como un rasgo (característica duradera de la persona), pero en su lugar, debe considerarse como un principio organizador con diferentes comportamientos resultantes de factores contextuales,[49] investigación posterior vieron diferencias transculturales en el archivo adjunto y llegó a la conclusión que debe haber nueva evaluación de la asunción que el accesorio se expresa idénticamente en todos los seres humanos.[50] Varios estudios parecen mostrar las diferencias culturales, pero realizó un estudio de 2007 en Sapporo en Japón encontraron distribuciones fijación consistente con las normas mundiales utilizando el Main y Cassidy sistema de puntuación para la clasificación de apego de seis años.[51][52]

Críticos recientes tales como J. R. Harris, Steven Pinker y Jerome Kagan están generalmente preocupados por el concepto de determinismo infantil (Naturaleza versus crianza) y los posibles efectos de la posterior experiencia en personalidad.[90][91][92] Basándose en el trabajo anterior temperamento de Stella Chess, Kagan rechaza casi todo supuesto en que teoría del apego etiología fue base, discutiendo que la herencia era mucho más importante que los efectos transitorios de entorno temprano, por ejemplo un niño con un temperamento difícil inherente sería ilícitas no sensibles respuestas conductuales de su cuidador. El debate generó considerable investigación y análisis de los datos del número creciente de estudios longitudinales.[93] Las investigaciones posteriores tiene bourne no fuera argumento de Kagan y ampliamente demuestran que los comportamientos de los cuidadores que forman el estilo de apego del niño aunque cómo se expresa este estilo puede diferir con el temperamento.[94]

Harris y Pinker han puesto adelante la idea de que la influencia de los padres se ha exagerado mucho y esa socialización lleva a cabo principalmente en grupos de pares, aunque H. Rudolph Schaffer concluye que los padres y compañeros cumplen funciones diferentes y tienen una función distintiva en el desarrollo de los niños.[95] Preocupación por la teoría del apego se ha planteado en relación con el hecho de que los bebés a menudo tienen relaciones múltiples, dentro de la familia, así como en entornos de atención infantil y que la Dyadic característica del modelo de la teoría del apego no puede abordar la complejidad de la vida real las experiencias sociales.[96]

Véase también

  • Teoría del apego
  • John Bowlby
  • Análisis del comportamiento del desarrollo del niño

Notas de la

  1. ^ Simpson JA (1999). "Teoría del apego en perspectiva evolutiva moderna". En Cassidy J, máquina de afeitar PR. Manual del accesorio: teoría, investigación y aplicaciones clínicas. Nueva York: Guilford Press. págs. 115-140. ISBN1-57230-087-6.
  2. ^ a b Rutter, m. (1995). "Implicaciones clínicas de los conceptos del accesorio: retrospección y perspectiva". Diario de la psicología infantil y psiquiatría 36 (4): 549-571. doi:10.1111/j.1469-7610.1995.tb02314.x. PMID7650083.
  3. ^ Schaffer R (2007). Introducción psicología infantil. Blackwell. ISBN0-631-21628-6.
  4. ^ Bretherton I, Munholland KA (1999). "Modelos de trabajo interno en relaciones de apego: una construcción nueva". En Cassidy J, máquina de afeitar PR. Manual del accesorio: teoría, investigación y aplicaciones clínicas. Prensa de Guilford. págs. 89-114. ISBN1-57230-087-6.
  5. ^ Mercer p. 37
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