Crianza con apego
Crianza con apego (AP), una frase acuñada por pediatra William Sears,[1] es un crianza de los hijos basado en los principios de la filosofía Teoría del apego en Psicología del desarrollo. Según la teoría del apego, el niño forma un fuerte vínculo emocional con los cuidadores durante la infancia con las consecuencias toda la vida.[2] Sensible y emocionalmente disponibles para padres ayuda al niño a formar un estilo de apego seguro que promueve el desarrollo socio-emocional y el bienestar del niño. Los padres menos sensible y emocionalmente no disponibles o desatención de las necesidades del niño puede resultar en formas inseguras de estilo de apego, que es un factor de riesgo para numerosos problemas de salud mental (depresión, ansiedad y trastornos de la alimentación).[3][4] En condiciones extremas y raras, el niño no podrá formar un apego y sufre de trastorno de vinculación reactiva.[5] Los niños que sufren de desorden de apego han experimentado a menudo extremadamente traumática infancia con mucha negligencia y abuso. Un ejemplo de este caso es para los niños en orfanatos de Rumania donde los bebés se han sabido para ser dejados para 18-20 horas solos en sus cunas.[6] Esto es una ocurrencia muy rara, sin embargo, y la mayoría de los niños ha formado por lo menos algún tipo de estilo de apego. Principios de la crianza con apego pretenden aumentar el desarrollo del apego seguro del niño y disminuir el apego inseguro.
Cuando los padres se les enseña a aumentar su sensibilidad a las necesidades y las señales del bebé, esto aumenta el desarrollo de la seguridad de apego del niño.[7] Las técnicas específicas de la crianza con apego Sears siguen bajo estudio.
Contenido
- 1 Historia
- 2 En la práctica
- 3 Cuidado de niños
- 4 Críticas
- 5 Véase también
- 6 Referencias
- 7 Lectura adicional
- 8 Enlaces externos
Historia
Teoría del apego, originalmente propuesta por John Bowlby en 1969, afirma que el niño tiene una tendencia a buscar proximidad a otra persona y sentirse seguro cuando esa persona está presente.[8] Bowlby había propuesto anteriormente en su privación materna hipótesis, publicado en 1951, que la privación materna no sólo causaría depresión en niños, pero también agudo conflicto y hostilidad, disminuyendo su capacidad para formar relaciones saludables en la vida adulta.[9][10]
Sigmund Freud propuesta que adjunto fue consecuencia de la necesidad de satisfacer varias unidades. Según la teoría del apego, los niños adjuntar a los padres porque son seres sociales para quienes esa relación natural e intrínseca, no es sólo porque necesitan a otras personas para satisfacer las unidades.[citación necesitada]
En la década de 1970, James Prescott realizó una investigación en primates de la vinculación madre – niño y observó un vínculo claro entre la interrupción del proceso de la vinculación madre – niño y el surgimiento de la violencia y el comportamiento basadas en el miedo en los primates jóvenes. No se puede realizar la misma investigación en seres humanos, luego realizó una serie de estudios culturales de todas las conocidas observaciones contactos primeras de sociedades aborígenes cruzados. Él encontró que él podía predecir con exactitud el surgimiento de la violencia y el poder jerárquico en cualquier sociedad dada, basado en el tratamiento de las madres y los niños.[11]
Psicólogo del desarrollo Mary Ainsworth ideó un procedimiento, llamado el Situación extraña, para observar relaciones de apego entre un niño y cuidador humano. Ella observó interrupción del apego padre-hijo durante un período de 20 minutos y señaló que esto afectó su exploración y comportamiento hacia el cuidador. Esta operacionalización del accesorio ha venido recientemente bajo pregunta, como no puede ser una medida válida para los niños que no experimentan angustia en el encuentro inicial con un extraño.[12]
En la práctica
El libro del bebé por William y Martha Sears,[13] a veces se denomina la 'Biblia de la crianza con apego'[14] da el accesorio práctico para padres consejos en forma de la siguiente 'siete baby B de crianza con apego':
- Vinculación de nacimiento:: Las primeras horas después del nacimiento se consideran como muy importante para promover el apego.
- Creencia en el valor de la señal de llanto de su bebé:: Los padres son alentados a aprender a comprender el llanto de su bebé y responder rápida y apropiadamente a ellos.
- Lactancia materna:: Esto se considera para tener ventajas físicas y psicológicas para la madre y el niño.
- Llevar a tu bebé:: El término primero fue utilizado por el Dr. Sears y significa llevar el bebé en un Honda o de otro transportista, cerca del cuerpo de la persona.
- Ropa de cama cerca de bebé:: Dormir en la misma habitación y preferiblemente en la misma cama ya que el bebé es animado, como es frecuente (lactancia) en la noche.
- Equilibrio y límites:: Adecuada capacidad de respuesta (saber cuándo decir sí y cuando decir que no) es necesario para mantener una familia sana.
- Cuidado con los entrenadores de bebé:: En vez de tomar Consejo acerca de cómo 'entrenar' al bebé llorar menos y dormir para tramos más largos, los padres son alentados a escuchar su propio instinto y la intuición.
Según accesorio parenting defensores este Consejo ayuda a los padres a responder rápida y sensible a las necesidades de su bebé, facilitando así el desarrollo del apego seguro.
Cuidado de niños
Accesorio parenting fijación segura de los proponentes valor entre los niños y un cuidador principal, preferiblemente un padre o tutor. Seguros primarios o secundarios los archivos adjuntos pueden formarse también con otros adultos de cuidado y deben ser apoyados por los padres.
Desde el punto de vista biológico, cuidador y niño han evolucionado una relación coordinada en la que el niño busca mantener proximidad con el cuidador que responda a sus oberturas y señales de angustia o miedo y proporciona una base segura para la exploración. El tipo de apego formado por el lactante y el niño es muy influyente en la formación de la modelo de trabajo interno y así el niño a lo largo de la vida. La fijación segura, formada cuando un cuidador es adecuadamente sensible a las necesidades biológicas y emocionales del niño, es la norma.[15]
Incluso cuando no los padres cuidadores, padres del accesorio se esfuerzan por mantener los accesorios sanos y seguros con sus hijos. AP-friendly guardería es una continuación del cuidado crianza dada por los padres y se centra en la satisfacción de las necesidades del niño. Accesorio padres trabajan normalmente para hacer los arreglos de cuidado que son sensibles al niño y equilibrar sus propias necesidades así.
Mientras que en la guardería, los niños pueden sufrir lesiones o experiencias traumáticas, y esto puede afectar su apego a los padres. Una ' lesión de accesorio ' puede forma si un AP no está presente para un evento traumático o seriamente físicamente doloroso en la vida del niño, o el AP no participe en el proceso de recuperación de apego primario (que ocurre inmediatamente después de la lesión hasta que el niño ya no es dolor). Aunque lesiones accesorio se presumen para aumentar la probabilidad de un apego inseguro e inestable a los padres partidarios de la crianza con apego, evidencia de la existencia de estas lesiones es escasa. En efecto, incluso los investigadores que han observado algunas consecuencias deletéreas del cuidado de niños tenga en cuenta que la fuente más importante de influencia en las relaciones de apego es el cuidador y que la calidad del cuidado infantil es un factor importante a considerar.[16]
Críticas
Han surgido varias críticas de la crianza con apego.
- Extenuante y exigente: Crianza con apego puede ser muy extenuante y exigente en los padres, colocación de alta responsabilidad en ellos sin permitir que por una red de apoyo de familiares o amigos útiles. Escritor Judith Warner sostiene que una "cultura de maternidad total", que ella culpa en parte a la crianza con apego, ha llevado a una "edad de la ansiedad" para las madres en la sociedad estadounidense moderna.[17] Socióloga Sharon Hays sostiene que la "ideología de la maternidad intensiva" impone obligaciones poco realistas y perpetúa una vida de "doble turno" para las mujeres trabajadoras.[18]
- Investigación no concluyente: Es no concluyente de la investigación que muestra este enfoque es superior a "los padres".[19]
- Disciplina: Es posible utilizar estrategias de disciplina que son sensibles [20] y, por lo tanto, no se deben equiparar disciplina y cuidados insensibles.
- Preocupaciones sobre el colecho: Política de la Academia Americana de Pediatría SIDS prevención se opone a compartir cama con niños, aunque se recomienda compartir habitación.[21] Los Estados Unidos. Consumer Product Safety Comisión también advierte contra el colecho.[22] Accesorio Parenting Internacional emitió una respuesta que indica que los datos referenciados en la declaración de la Comisión de seguridad de productos de consumo no eran fiables, y que los patrocinadores de la campaña habían creado un conflicto de intereses.[23]
- No-DSM definición de trastorno de vinculación reactiva: Los recursos de accesorio de Peachtree, utilizado por accesorio Parenting International (API) para definir trastorno de vinculación reactiva[24] reclamar que sus criterios están basados en el DSM-IV. Sin embargo, han sido criticadas accesorio terapia definiciones y síntomas de las listas de RAD como ser muy distinto a los criterios del DSM-IV-TR y como "no específica" y "violentamente inclusive",[25] producir una alta tasa de "falsos positivos".[26]
- Ambigüedades en el uso del término: El término "crianza con apego" es cada vez más cooptado por los autores del polémicos técnicas convencionalmente asociados con terapia del accesorio,[27] como Nancy Thomas y Ronald Federici,[28][29] cuyos métodos AP difieren de las de William Sears.[30]
Véase también
- Vínculo afectivo
- Accesorio en niños
- Psicoterapia infantil
- Comunicación de la eliminación
- Crianza compartida
- Padres helicóptero
Referencias
- ^ «API: FAQ - crianza con apego General». Accesorio Parenting internacional. Archivado de el original en 2008-03-17. 14 / 01 / 2014.
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Lectura adicional
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- Arnall, Judy, (2007) Disciplina sin angustia: 135 herramientas para criar hijos responsables cuidados sin tiempo de espera, nalgadas, castigos o soborno. Canadá, Canadá de crianza profesional. ISBN 978-0978050900.
- Gonzales-Mena, J. & Eyer, w. D.(2004).Bebés, niños pequeños y los cuidadores: un currículo de atención respetuosa, sensible y educación (6ª Ed.). Boston: McGraw Hill. ISBN 0072841931.
- Lally, Ronald J. (Ed.). (1990).Cuidado de niño infantil: Una guía al crecimiento socio-emocional y socialización. San Francisco, CA: WestEd. ISBN 0801108764
- Etapas del desarrollo socio-emocional en niños y adolescentes, 1-5. Obtenido el 19 de septiembre de 2007, de https://www.childdevelopmentinfo.com/Development/Erickson.shtml
Enlaces externos
- Crianza con apego en DMOZ
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